试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 20 · 多选题 13 · 判断题 6
难度分布：
简单 25 · 中等 14
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 俄罗斯教育心理学的奠基人是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 被称为“教育心理学之父”的学者是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | “教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”这是哪位教育家关... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 学生年龄差异主要体现在（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 美国心理学家（ ），在1903年出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学成了一... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 教育心理学研究的核心内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 某心理学家在其1903年出版的《教育心理学》一书中系统论述了教育心理学思想。这本书的出版，标志着教育心理学的诞生，... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 我国第一本《教育心理学》教科书是于1924年由（ ）编写的。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 在教育心理学中，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 教育心理学的研究更加关注教与学的有效性，学生学习中的（ ）成了教育心理学研究中的一个热点与方向。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 西方历史上第一位出版教育心理学方面专著的研究者是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，而后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 西方教育心理学成为一门独立学科的标志性事件是（ ）的出版。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教育心理学的发展时期是在（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 下列哪位教育心理学初创时期的代表人物，出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 西方历史上和我国编写第一本教育心理学的作者分别是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 教育心理学最核心的内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 弗洛伊德认为，正常心理活动基础是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | （ ）是教育心理学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 教育心理学在研究内容上强调（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 王老师认为教育心理学就是研究学生的心理特征，只要把握学生的心理特征就能提升教学效果，张老师认为王老师对教育心理学的... | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 教育心理学研究的基本原则有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 在教育心理学常用的方法中，调查法包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 以下有关教育心理学家及其理论的搭配，正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 学生是学习的主体因素，了解学生主要从（ ）入手。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 学与教相互作用过程是一个系统工程，该系统包括的要素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 心理学研究的基本原则是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 教育心理学主要研究学与教相互作用的基本规律，学习与教学的过程是一个系统过程，它涉及的要素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 教育心理学的主要研究方法是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 客观测试的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次能力。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 学习准备是学生学习的内在条件，是教学的起点。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 学习过程是教育心理学研究的核心内容。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 教育心理学是一门基础研究和应用研究并重的学科。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，就是应用普通心理学的知识解释或说明教育和教学的现象。（ ） | 判断题 | 1.0 |