试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 28 · 多选题 6 · 判断题 6
难度分布：
简单 34 · 中等 6
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 按照埃里克森的心理发展阶段理论，小学生正处于勤奋对自卑阶段。此阶段不宜采用的做法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 学习风格偏向于（ ）的学生在解决问题时会优先考虑种种可能的途径，然后从中找出最佳方案。做事计划性、象征性较强，注意... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 小红最近做作业、考试总是不放心，要反复检查，考试时总是做不完题。这是（ ）的体现。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 李明在学习过程中缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | “改变主体内部原有的知识结构来适应现实环境”体现的是（ ）过程。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 郑老师发现小礼同学非常害怕在全班同学面前发言，于是在语文“课前三分钟”给他安排了一系列的任务。先是让他坐着向同组的... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小伟在解决问题时，会先搜集相关信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直到找到最适当的唯一正确答案。这种认知方式属... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 学校心理辅导的高级目标是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，那么这种人属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 每到考试临近，小张同学就心情极度紧张。考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。老师... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 一个人处于认清“我是谁”的问题，根据埃里克森的社会化发展理论，他处于什么阶段（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 皮亚杰认为，一个有组织的可重复的行为或思维模式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”在读书学习时，晚上学习和早晨学习的记忆效果比较好，这主要是因为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 小明平时特别爱数学校的台阶有多少，自己上楼梯时一定要数清楚有多少台阶，否则心里感到不舒服。这种情况最有可能是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 根据记忆过程中的知觉偏好，学生的知觉类型不包括 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 文老师习惯用不同的形式导入课程，比如一段视频、一个成语、一段音乐等等，这有利于引起学生的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 学习三角形时，学生要将这一名词与他们看到的各种不同形状的三角形物体联系起来。学习直角三角形时，学生需要联系自己有关... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 幼儿园时送给妈妈的礼物是自己喜欢的，到了小学三年级小朋友给妈妈买礼物，买的是妈妈喜欢的贝壳手链。说明小朋友发展到（... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 在小美的眼里所有的物体都是有生命的，她常常跟玩具、花花草草讲话。她现在处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生所处的阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 张老师在进修的过程中，详细学习了维果斯基的最近发展区理论。为了运用这一理论，张老师的教学和学生的发展水平的关系应该... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 因为没有完成作业受到老师批评的学生，会产生许多想法。下列学生想法中属于合理信念的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 对于持有“我每次考试都必须超过别人，否则就不是好成绩”这一不合理信念的学生。教师不能做（ ）的辩论。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 孩子开始学会“说谎、察言观色” ，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 哈罗的恒河猴研究中小猴子执着于柔软的绒布猴妈妈，以及劳伦兹小鸭印刻实验中的小动物追随行为等等，都属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 某学生临近考试时，不能集中注意力，知觉范围变窄，心慌意乱，极度紧张，甚至考完都不易松弛下来。这种心理状态是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 认知风格描述正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 下列适应儿童发展阶段的教学策略有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程？（ ） | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属于心理的高级机能（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 自我肯定的行为包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 在课堂讨论时，小刚原本的观点与同组其他学生并不一样，但是每听一位学生的讲述，小刚都觉得对方说得很有道理，最后总结时... | 多选题 | 1.0 |
| 35 | “跳一跳，摘个桃”是苏联维果斯基的最近发展区理论。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 维果茨基的认知发展理论认为，学习和发展是一种社会性合作活动，人的高级心理活动源于社会性相互作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 教师心理健康状态是固定不变的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。（ ） | 判断题 | 1.0 |