试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 27 · 判断题 8 · 多选题 5
难度分布：
简单 34 · 中等 6
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 根据皮亚杰的认知发展理论，14岁的儿童思维发展的水平属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 问一个两三岁的幼儿，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 有的幼儿1岁6个月就发展到言语“爆炸期”，有的幼儿3岁以后才开始说话，这些情况都不会影响后期言语智力的发展。这表现... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 东东解决问题时，总是采取按部就班的分析程序，一步接一步，一环扣一环，每一步只考虑一种假设，而且提出的假设有明显的先... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 维果茨基提出“教学应走在发展前面”表达的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 一道数学题，小丽经常可以快速地用列算式、方程等多种方法求解出来，并且正确率很高。小丽的这种学习风格属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 在小冲学会吃饭之后，妈妈每次给小冲喂饭的时候，小冲都会选择自己来吃饭不让妈妈喂。小冲最有可能处在（ ）的发展阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 老师问某同学：“你有姐姐吗？”她答道：“有。”老师继续问：“你姐姐有妹妹吗？”该同学再答道：“没有。”从这段对话中... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | “重视抽象思维和概括能力的培养，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验，”这是______教育阶段的主要任务（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 根据埃里克森的人格发展理论， 12 ～ 18岁人格发展的主要任务是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 生活中我们所听到或看到的故事，通常是按照事件的背景、主题、情节、结局等故事（ ）来记忆的。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | （ ）是指个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，习惯独立对事物做出判断。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 学生的认知风格中，更容易产生有创建的新颖观念的认知风格是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 某学生能迅速抓住整体与快速概念化相结合的特点，对事物进行分类时能迅速地根据整体特征来完成。该学生的认知风格最有可能... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 保持学生心理健康，首要的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在学习显微镜之前，孩子们往往认为看不到的就是没有，但经过学习实验后，孩子们认识到自己的错误并改变观点，按照皮亚杰的... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 小李在上学期间总是怀疑自己未带教科书，常常要反复检查书包。这种行为属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 在维果斯基看来，（ ）在儿童认知的内化过程中起着至关重要的作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 埃里克森认为人的心理发展过程由一系列阶段所构成，每一阶段都有其特殊的目标、任务，存在一定的矛盾冲突。其中勤奋感对自... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 维果茨基的“最近发展区”理论对教育教学工作的重要启示是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 下列关于认知风格的说法，错误的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 下列不属于学校心理健康教育中常用的途径的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 埃里克森认为，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 儿童的现有水平与可能达到的发展水平之间的差异，被维果斯基称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 世界卫生组织指出，健康包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 个体具有社会化的可能性主要是因为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 按照维果斯基的最近发展区理论，从学生的实践发展水平向潜在发展水平通过的途径包括（ ） 。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 某生旷课打架，其内部心理原因有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 皮亚杰的认知发展理论中，具体运算阶段的主要特点有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 埃里克森认为，小学生的主要任务是培养勤奋感、克服自卑感。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 面对问题情景，学生倾向于很快的检验假设，并常常出错，认知方式是冲动型。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 第一反抗期是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 一般来说，场依存的学生倾向自然科学，场独立的学生倾向社会科学。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 维果斯基认为教学的可能性由学生的最近发展区决定，教学的最佳效果产生于“最近发展区”。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 图式学习主要包括三个过程：知识学习、知识领会、知识应用。（ ） | 判断题 | 1.0 |