试卷题目构成
题目总数：38 题
分值合计：38.0 分
题型分布：
单选题 25 · 判断题 10 · 多选题 2 · 简答题 1
难度分布：
简单 33 · 中等 5
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 学校心理健康教育的最主要途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 根据埃里克森的心理社会发展阶段论，一般来说，应着重培养小学低段儿童的 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教育上的拔苗助长违背了人的身心发展的（ ）规律 。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 有的个体言语能力强，有的个体操作能力强，还有的学习能力比较强。这表明了个体心理发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在小学加减法的教学中，老师教给学生被减数大于减数时的计算公式。但是当学生碰到“1-5”的问题就不会算了。等学生意识... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 甜甜以前没见过鹿，见到动物园的鹿，认为是马。妈妈告诉她这是鹿，有角。甜甜根据鹿的形态特征，形成对鹿的新认知。这种过... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小军站在山顶上看见山下的汽车像火柴盒大小，可是他清楚地知道汽车实际上可以装下他的家人，说明他的思维具备了（ ）的特征。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 根据埃里克森的人格发展阶段理论，青春期（12—18岁）学生人格发展的主要任务是获得（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 个体的认知能力从不平衡状态向平衡状态转化，是因为个体具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 考试失利时认真分析失败原因，重新确定努力方向，这种对待挫折的方式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 指导学生用“我能应对考试”“成绩并不是最重要的”等正向的自我对话，以缓解考试焦虑的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 在最近发展区理论中，极为看重的一个脚手架工具是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 有些学生在学习外语时，更倾向通过收听广播来提升外语水平，而不太关心具体的单词拼写或句型结构，这类学生属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 李老师通过奖励小红花表扬学生的行为，这种心理辅导方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 青少年的“心理逆反”，主要发生在下列哪个人格发展阶段？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 厌恶疗法属于（ ）疗法。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 儿童关于长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到（ ）才有的。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 下列教育案例中，最能体现运用“最近发展区理论”的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 学习困难综合征在（ ）中比较多见。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 根据心理学家埃里克森的观点，12-18这一年龄阶段个体发展的特定目标和任务是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 下列最不可能成为学生网络成瘾的原因的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 晶晶能计算出2+3=5，但被问到3+2等于多少时，她都答不出来，根据皮亚杰认识发展理论，晶晶处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 皮亚杰注重内部认知图式的建构，所以他常会问的问题是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 分离性焦虑一般指（ ）以下的儿童与家长尤其是母亲分离时出现的极度焦虑反应。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 学习困难也称学习障碍或学习失能。下列哪一个不属于学习困难学生的特点（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，中小学心理健康教育的主要途径与方法有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 在进行心理辅导时，辅导教师与辅导学生之间的人际关系特点有积极关注和（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 根据学生身体发育的个体差异，要求老师教学应 。 | 简答题 | 1.0 |
| 29 | 对儿童、青少年的心理健康问题要早发现、早治疗。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 系统脱敏法是治疗恐惧症最常用的方法。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 去除消极心理状态并不意味着是健康的人。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 焦虑不利于学生学习。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 皮亚杰的三山实验说明了具体运算阶段儿童思维的自我中心性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 道德推理发展阶段，不能超越逻辑思维发展阶段。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 面对问题情境，儿童倾向于深思熟虑且较少出错的认知是场独立型。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 皮亚杰提出，认知发展阶段是固定不变的，不能通过教育训练来加快各个阶段的转化速度。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 心理健康教育就是针对一个人已经出现的心理疾患而进行的心理教育。（ ） | 判断题 | 1.0 |