试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 29 · 判断题 7 · 多选题 4
难度分布：
简单 32 · 中等 8
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 学前期的儿童由于自身能力的局限，他们出于自我动机的活动常常会被成年人禁止，使他们认识到“想做的”和“应该做的”之间... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 5岁的小欣总是围着妈妈问“为什么小鸟会飞？”“为什么小鱼淹不死？”......依据埃里克森的人格发展阶段理论判断小... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 当手机不能正常接打电话时，我们通常会检查音量设置、SIM卡的安装是否正确，这种问题解决的思维类型属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 将相似的信息（比如道德和品德两个概念）混淆或者缩小，忽略两者的差异。这属于下列哪种认知方式（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 维果斯基提出的最近发展区说明了儿童发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃等而暴露自己的紧张，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了，豆豆偷偷把玩偶从抽... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 世界各地儿童都遵循着同样的心理发展顺序，这表现了心理发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 小明让蕾蕾把她的玩具分给自己玩，如果蕾蕾不答应，那就不是他的朋友了。小明处于儿童友谊发展的哪个阶段？（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 班主任刘老师发现学生杨明在对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照，不易受到外来因素的影响和干扰，据此判断杨... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 看到把水从一个短而粗的杯子倒进一个高而细的杯子里，儿童说“后来那个杯子虽然看起来水位高一些，但那个杯子细点，水还是... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 埃里克森认为小学阶段的学生的主要发展任务是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 支架式教学是基于（ ）的发展理论提出的。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 当人们遭遇了丧亲打击后，有可能发展成为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 我们常常会看到某一阶段的儿童会与布娃娃聊天，也会与小鸟小花再见，会把所有的事物都视为有生命的个体，根据皮亚杰的观点... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 学生学完自然数4比2大，在最初学习分数时，可能会有1/4比1/2大的错误概念。刘老师在课堂上让学生们观察比较1/4... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 老师跟学生说：“如果谁一整天都表现得很好，遵守纪律，积极回答问题，参与游戏，周末的时候就奖励一颗星。”这种方法属于... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 王鹏在做作业时，常常根据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错，并迅速更改答案，据此我们可以判断他的认知风格很可能... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 在教育教学过程中，绝大多数时候都不可能给6岁的小学生教三角函数，也不可能给7岁的小学生教能量守恒定律。这说明在教育... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 学生现有水平与即将达到的发展水平之间的差异就是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 影响心理发展的主要因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 小黄的成绩非常不稳定，容易受考场环境以及考试当天天气的影响，由此我们可以猜测小黄的认知风格属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 按照皮亚杰的观点，儿童进入形式运算阶段的特点包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 造成学生学习问题的可能原因是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 以下关于儿童出现的“自我中心”的说法正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 自我意识包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 根据小荣同学的表现，其学习风格偏向于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 初中阶段，一般称为学龄初期。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 小文同学的回答表现其思维具有良好的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 小学生的分享观念和行为随年龄增长逐渐接近。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 宋老师为了培养学生的创造性思维，下列做法不恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 教育者利用心理辅导的专业技能，协助学生认识学习的原理及方法，提高其学习效果的过程属于人格辅导。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 学生在解决问题的过程中，思维沿着不同方向扩展，最终产生多种可能的答案。这种认知方式称为求解型思维方式。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循循序渐进的教学方法。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 图式是认知结构的起点与核心，是将相互联系的概念、命题和表象组织起来而形成的有组织的认知单元。（ ） | 判断题 | 1.0 |