试卷题目构成
题目总数：34 题
分值合计：34.0 分
题型分布：
单选题 25 · 判断题 5 · 多选题 4
难度分布：
简单 30 · 中等 4
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 按照美国心理学家法贝的观点，如果一个教师的职业倦怠表现为在高压力下放弃努力，借此减少对工作的投入来求得心理平衡，则... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教师关注的焦点投向了学生成绩的提高，这一阶段是教师专业发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，都会使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 新入职教师在课堂管理上面临的最主要的挑战在于能否（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 梁老师是某学校新来的一名英语老师，为了让自己的课堂有趣，梁老师经常在课堂上设置一些游戏环节，同时在下课时询问学员这... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 王老师定期将自己的教育教学活动进行梳理总结，并经常和学生、同事交流讨论，以便得到反馈，进而总结出自己的教学经验，这... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 主张教师专业发展除了个人努力外，更大程度上依赖于教师学习团队的建设。这种观点属于教师专业发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教师专业发展和自我成长的核心因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 一位新教师把大量时间放在维护自己与同事的关系上，这说明其处在教师成长中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 一个新任教师一般处于教师专业发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 下列关于教师职业心理特征，表述正确的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 教师要对自己的教育教学活动持有一种“健康的怀疑”、主动地“问题意识”；提出“为什么”、“怎么做”的问题，以有效修正... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 某同学学习物理很努力，但是考试成绩还是不及格，老师处于两难之中。若这次让他不及格，对他打击大；若让他及格，会给他一... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 从教师专业发展的“自我更新”取向角度看，当一个教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”，那么，该教师处于专业... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某小学每周组织同一学科教师开展教学观摩活动，课后针对教学过程展开研讨，并进行教学反思。这种做法体现的教师专业发展途... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 与专家教师相比，新教师在课后评价时，往往关注的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 教师的本体性知识包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | “罗森塔尔”实验表明，影响学生成绩和师生关系的直接因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 教师成长与发展的最高目标是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 学校鼓励教师广泛涉猎社会科学、自然科学以及人文学科的有关知识和理论，这是要求教师要有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 一位退休教师回忆教学生涯时说道，上第一节课的时候备课写了几十页纸，上课只讲了 20 分钟就没词了，而退休前最后一次... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 刚参加工作的教师很容易产生心理冲突，如果不能及时解决就容易产生防御性反应，甚至出现严重的心理障碍，这将直接影响新教... | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 教师进行自我反思的典型反思方法有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 教学反思是教师对教学设计、教学实施、课堂管理等进行再审视的过程，是教师成长与发展的重要环节。具体而言，教师可以通过... | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（ ）等阶段。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | “皮格马利翁效应”表明教师的优良品德会成为学生学习的榜样。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 教师职业生涯周期中，处于入职阶段的教师以学习书本知识为主，知识和经验具有表面化的特点。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 能否有效管理课堂是衡量教师教学能力高低的一个重要标准。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 新手型教师与专家型教师的主要区别在于二者的知识量不同。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。 （ ） | 判断题 | 1.0 |