试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 25 · 判断题 8 · 多选题 7
难度分布：
简单 33 · 中等 7
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 根据加涅的信息加工学习理论，动机阶段中最有可能发生的教学事件是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 小安看完电影《长津湖》后，对军人产生了敬佩之情，立志以后要做一名解放军，根据加涅的学习结果分类，这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 下列场景中，不属于学习的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境后，可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。这属于... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 李校长参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热？”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 托尔曼提出的学习理论认为，学习的过程是 （ ） 的过程。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 对教育心理学问题的科学研究是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 以下属于建构主义的教学方法的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 根据奥苏泊尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟。即使此时并未见到真实的... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 根据加涅的观点，在教学的（ ）涉及到学习的迁移问题，教师应指导学生把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 经过一段时间的学习强化，小吴终于能够区分类似于“洗”和“冼”，“衹”和“抵”这些相近而意不同的汉字了，按照加涅的智... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 语文课上学习了与春天有关的文章后，教师让各学习小组围绕春天去画春天、唱春天、颂春天，找与春天相关的各种数据，观察与... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 期末考试后，妈妈对小林说：“如果你这次考试进入班级前五名，整个暑假就可以不用洗碗。”而爸爸则对小林说：“如果你这次... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | （ ）是一种间接强化方式。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 根据加涅的信息加工学习理论，有了学习动机的学生，首先必须接受刺激，即必须注意与学习有关的刺激，而无视其他刺激，当学... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 小燕知道麻雀和乌鸦都是鸟类，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 刘波的父亲在家很少督促刘波学习，但他回家后总是在刘波面前看书读报。久而久之，刘波也养成了爱读书的学习习惯。这体现出... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 掌握了轴对称图形概念后再学习圆，同时将圆也是轴对称图形这一命题纳入原有概念中。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 奥苏贝尔提出在教学中应采用“先行组织者”的教学策略，其实质是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 我国心理学家，一般把学习分为知识学习、（ ）和行为规范学习。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 持有“教育就是塑造行为”的观点，并在教学中提出程序教学思想的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 学生前面的学习可以为后面的学习奠定基础，而后面的学习又是前面学习的补充和发展。这体现了学生学习具有（ ）的特点。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 部分优等生的学习成绩好，是由于长时间的题海战术达到了融会贯通的地步。同样，天才也需要通过训练才能达到熟能生巧的境界... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 小卡的妈妈要求一年级的小卡背诵其不能理解的唐诗，这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 如果人们对榜样行为的重要特征不加注意，就无法通过观察进行学习，榜样行为的（ ）等影响着观察学习的速度和水平。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 下列说法中，属于建构主义学习理论的观点有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 下列情形与加涅学习水平分类对应正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 班杜拉将强化分为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 建构主义学习理论倡导的教学模式包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 下列不属于替代强化的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 学习广泛存在于人和动物的生活过程中，以下关于学习的说法，正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性条件反射。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 惩罚只能暂时抑制行为而不能根除行为。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 奥苏贝尔认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科结构的最好方法是发现学习。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是通过排除厌恶刺激来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是呈现厌恶刺激来降... | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 小明每晚一边看漫画书一边写作业，导致写作业的速度非常慢，老师建议小明父母采用惩罚的方式，没收他所有的漫画书，这种属... | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 学生一想到测验或听到即将举行测验就产生焦虑属于第一信号系统的作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 班杜拉认为，观察学习经历四个过程，即注意过程、保持过程、动作再现过程、遗忘过程。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 接受学习既可以是机械的，也可以是有意义的。（ ） | 判断题 | 1.0 |