试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 23 · 多选题 10 · 判断题 7
难度分布：
简单 29 · 中等 11
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上的教学称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 学生在学习长方形之后，教师提供几个立体图形，让学生从中找出长方形。根据加涅的信息加工模型，这一阶段属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | “自由学习”和“学生中心”的学习和教学观是（ ）的主要观点。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 小元学会了如何计算圆柱的体积，根据加涅对学习的分类，这属于（ ）的学习。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 教师应帮助学生使他们经过一段时间的学习之后能够得到一个满意的结果，这体现了桑代克的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”，其进行的首要步骤是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小明经过学习，能辨别出三角形和菱形的区别。按照加涅学习结果分类，这种学习是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 在给狗吃食物时摇摇铃，这样反复几次之后，狗一听见摇铃响就会流口水，狗的这种行为属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 小猫听到饲养员喊他的名字就会跑过去，这种反应属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 当小花同学没有参与集体活动时，老师不评价他，而是表扬其他小朋友；当小花同学想要加入集体活动时，老师会欢迎他的加入，... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 学生掌握了牛、羊、骆驼的概念之后，再学习动物的概念，这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 丽丽的书法作品被学校悬挂在展览墙上，引来不少同学观看和称赞，于是琪琪也想练好书法，作品能被学校展览。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 设计先行组织者改进教材的组织与呈现方式，是一种有效提高教材可懂度的技术，其精神实质是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 教师在讲授新知识前需要采用一种引导性材料连接学生“已经知道的”的知识和“需要知道的”知识，这种引导性材料，在心理学... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 王老师上课时，小明经常在课堂上做鬼脸，做小动作，影响正常的授课秩序。老师每次都停下讲课，对他进行批评，结果小明反倒... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某学生在上英语课时，一直小声地跟同桌讲小话。老师批评了他，以后上课他也就不怎么讲小话了。该教师运用了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | “有效学习的理论并不能告诉我们如何教学，但是它确实给我们提供了最可靠的起点，从中发现按师生的心理过程和因果关系来阐... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | “榜样的力量是无穷的。”这一观点体现的学习理论是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 小华被狗咬了之后，再碰到狗会下意识地绕行。这一现象体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 王星上课时总是做一些搞笑动作惹得同学们发笑，对此，李老师总是上课时让同学们不要太关注，久而久之，王星自己觉得没意思... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | （ ）不属于加涅划分的学习结果类型 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 小兰上课听讲不认真，数学老师和她约定，如果上课认真听讲，就可以不写数学作业，这体现了哪种强化原理？ （ ） | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 构建主义学习理论认为“情境”、“协作”、“（ ）”、“意义建构”是学习环境中的四大要素。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 强化理论是斯金纳理论的重要部分和基础，学生进行正强化的方法（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 班杜拉认为观察学习是人学习的重要形式，下列关于观察学习特点的描述，正确的是 （ ） 。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 以下观点属于建构主义学习观的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 程序教学的基本原则包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 按照巴甫洛夫的学习理论，下列描述属于刺激泛化现象的是 （ ） 。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 巴甫洛夫在条件反射研究基础上总结的学习规律包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 人本主义心理学的代表人物是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 下列属于概念学习的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 下列属于经典性条件反射现象的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 下列关于学生学习的表述，正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 规则学习是概念学习的基础。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 小刚看到别的同学努力学习得到老师的表扬，因此心里告诫自己也一定好好学习，这是一个自我强化的过程。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 俗话说：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这体现的是刺激泛化。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其... | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重... | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 格式塔顿悟学习理论用“整体性”和“组织作用”的概念来解释学习过程，认为学习的结果是次要派生的现象，过程才是重要的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 观察学习的动机过程，即把观察学习到的动作复制出来。（ ） | 判断题 | 1.0 |