试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 23 · 判断题 9 · 多选题 8
难度分布：
简单 32 · 中等 8
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 小红完成作业，可以看电视，家长的这个措施属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 通过教学和训练，学生掌握了 “行程问题”的解题方法，之后对于“行程问题”中的“相遇问题”“追赶问题”等都能很顺利地... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 某学生经常把“衬衫”的偏旁和“祝福”的偏旁混淆，这说明该学生处于认识字形的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列哪种学习属于有意义的接受学习（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 教师逐步为学生的学习提供适当的小步子的线索和提示，让学生通过这些信息进行学习，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 班杜拉的社会学习理论是（ ）的代表性理论。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 教师应把教学内容转化为学生易于理解和学习的形式，使其掌握学科知识，属于布鲁纳提出的教学原则中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 小明上课表现好，老师奖励他把他不喜欢的同桌调走，这种行为属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | （ ）学习理论认为，学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 儿童能够提出命题，把概念组成多层次的结构，能够概括各种可能的变化和可供选择的途径。该儿童处于（ ）阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 在教育心理学的研究中，罗杰斯倡导的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 洗发水、牙膏的广告中常请明星代言，以使受众得到强化，这种强化是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 布鲁纳认为，教育工作者的任务是：把知识转换成一种适应正在发展着的学生的形式，以表征系统发展顺序作为教学设计的模式，... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。这种观点属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 奥苏贝尔主张应用“先行组织者技术”的用意是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 美国心理学家罗杰斯认为，良好的师生关系应该具备三种品质，其中不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | “教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 单独呈现条件刺激就能引起的反应叫做（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 小罗在实验课上学习如何操作显微镜，根据加涅的学习结果分类，这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 当学生取得成功的时候，老师对他进行表扬鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 下列现象属于学习的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 根据加涅的学习层级说，具体概念是可以通过具体对象来表示的，是直接观察得到的，下列属于具体概念的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 建构主义在学习观上强调学习的（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 奥苏伯尔的有意义学习包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 按班杜拉的观察学习论，模仿可以分为 （ ） 。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 下列符合布鲁纳认知发现学习理论观点的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 讲授教学的原则和技术包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 人类学习与动物学习具有本质的区别，主要表现是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 从心理学的角度看，中小学每天做广播体操的行为属于学习。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 建构主义认为知识不是最终的答案，而是随着人类社会进步而不断出现新的假设和解释。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 惩罚造成意义障碍，所以，对学生不宜采用惩罚的方式进行教育。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 建构主义理论重视教育的社会功能，认为教育最重要的功能是为社会的政治制度和经济制度服务。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | “学习是社会互动与协商”是人本主义学习理论所倡导的学习理念。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 作为教师，应慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 接受学习是概念同化的主要方式。（ ） | 判断题 | 1.0 |