试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 25 · 判断题 7 · 多选题 7 · 简答题 1
难度分布：
简单 32 · 中等 8
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 刘娜将电视机、洗衣机、电吹风、电饭煲归类为家用电器，属于下列哪一种学习（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 人本主义学习理论的代表人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 某教师重视基本概念、原理及学习方法的教学，他遵循的学习理论是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 针对讲解式教学提出了先行组织者教学策略的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 学生通过理解的“脊椎动物”概念，理解“无脊椎动物”概念，这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 学习遗传与变异、需求与价格之间的关系等，属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 学生在学习正方形、长方形、正三角形时已经形成了轴对称图形概念。在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题纳入或归属于... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | “教学是教儿童，不是单纯教教材。要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 根据奥苏伯尔对成就动机的分类，小东为了物理竞赛中获得好名次以赢得在同学的威望而努力学习的动机属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德，为避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ ）。①会打球 ②个子越长越高 ③风沙吹进眼睛自然流泪 ④小孩看到穿白大褂的... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 通过创设情境确定问题的自主学习策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 下列属于建构主义学习理论基本观点的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 加涅认为，人类的学习是复杂多样的，是有层次性的，总是由简单的低级学习向复杂的高级学习发展，构成了一个依次递进的层次... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 皮亚杰的发展理论体现了（ ）的思想。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某校开展嫦娥五号探测器成功发射主题系列活动，激发了学生探索宇宙奥秘的兴趣，同时也让学生为祖国的强大而感到自豪。根据... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 观察学习中的行为强化是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”，学生开始... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于( ) | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 教师在使用“雨课堂”在线教学平台进行英语教学时，课前发布单词学习任务，课堂上着重讲解重难点单词，这运用了桑代克三大... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 下面属于条件性抑制的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 学蛙泳必须学会用手臂划水，学会蹬腿，学会抬头呼吸，然后把这一系列动作组合在一起。这种学习属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 新学习的内容只是原有知识的一个特例，它的吸收不改变原有知识属性的是（ ）同化。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 小华在全国数学比赛中获得第二名，老师在班上点名予以表扬和鼓励。从这以后，小华学习更加努力，数学科目的成绩越来越好。... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 人类行为中的“打喷嚏、眨眼、喝水”均属于下列哪种行为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 发现教学的模式具备的特征是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 很多学生喜欢模仿影视剧中反面人物的行为，结果导致不良品德行为，为了避免类似消极影响，根据班杜拉社会学习理论，下列做... | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 下列属于正强化的例子的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 下面表述属于负强化的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 尽管认知派的学习理论有很多种，但它们具有一些共同的特点。下列属于认知学习理论的特点的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 关于强化，下列正确的是（ ） 。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 在理解“学习”的含义时，要把握的特点有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 行为主义理论中的经典条件反射作用理论 的 提出者是 。 | 简答题 | 1.0 |
| 34 | “先行组织者”是与学习任务本身同时呈现出来的一种引导性材料，它的抽象概括综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有... | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 先行组织者是为新学习的材料提供一个过渡性的、概括性程度相对较低一点的铺垫性学习材料。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 先行组织者是奥苏贝尔提出的一个概念，就是提前将学习主题做引导性表述，为新知识学习提供一个框架，以有利于新知识的学习... | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与... | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 对维持稳定和高反应率最为有效的是变比强化。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 给予表扬是正强化，给予批评是负强化。（ ） | 判断题 | 1.0 |