试卷题目构成
题目总数：26 题
分值合计：26.0 分
题型分布：
单选题 19 · 判断题 5 · 多选题 2
难度分布：
简单 24 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | （ ）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 根据建构主义学习观，学习者通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，通常需要一个学习共... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 将自己的研究方法称为“结构发生法”的心理学家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 某老师强调学生学习主动性的重要性，合作学习的重要性，以及教师对学习情境创设的重要性。这位老师可能更支持（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 布鲁纳认为，对一门学科的学习包含三个差不多同时发生的过程，以下不属于这三个过程的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 布鲁纳认为学习动机不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 对英语发音的细微区别是通过 （ ） 实现的。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 桑代克的试误说认为，学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—（ ）联结。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 当学生取得好成绩后，老师和家长提出表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 某学生上课捣乱，教师不理睬他，继续正常上课，该学生的捣乱行为便会逐渐减少，这体现了哪种理论原理？（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | （ ）学习理论学派的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 经典条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，类似的刺激也能诱发该条件反应。这一现象称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 学习者通过不断地尝试，发现并保留正确的尝试，摒弃错误的尝试，从而完成学习过程。这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 小C决定如果期末考试能考100分，就用零花钱给自己买个足球。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 家长要奖励孩子做完作业看电视，以下哪种方法好（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话应用到教师对学生的教育管理中，体现了教育心理学中的哪个学习理论？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 小易由于违反学校的规章制度，被学校给予了记过处分，后因小易改过自新；遂撤销了记过。根据斯金纳的操作性条件反射理论，... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 建构主义的学习现强调的内容包括学习的（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 奥苏贝尔提出的学习分类是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 直接教学是奥苏泊尔在认知结构同化理论的基础上提出来的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 23 | 积极归因包含两层含义，第一是努力归因，第二层是现实归因。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 24 | 斯金纳认为学习是尝试错误的过程。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 25 | 格式塔学派的顿悟学习理论、皮亚杰的结构主义学习理论、布鲁纳的认知发现学习理论、加涅的累积学习理论，都属于认知主义学... | 判断题 | 1.0 |
| 26 | 经典性条件作用是有意行为因其后果而增强或减轻的学习。（ ） | 判断题 | 1.0 |