试卷题目构成
题目总数：33 题
分值合计：33.0 分
题型分布：
单选题 22 · 多选题 6 · 判断题 5
难度分布：
简单 27 · 中等 6
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 在奥苏贝尔的学习动机分类中，学生为了获得家长的表扬而不断学习进步的内驱力属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 学生认知结构中已形成几个概念，要在这几个原有概念基础上学习一个包容程度更高的概念时，便产生了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 小霞常说 “妈妈说的就是对的 ！ ”“老师说这样做不行，你不能这样做 ！ ”根据皮亚杰道德发展阶段理论，小霞最有可... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | “1898，要发就发”学生把难记的知识内容编成口诀、歌诀来记忆。这种学习策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 小红学习完英语单词“sun”（太阳）和“light”（光）后，再学习“sunlight”（阳光），发现能更好地记忆... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 为了防止所学知识相互干扰的学习策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小明发现鸽子、麻雀、孔雀都有羽毛，从而形成了“有羽毛是鸟的关键特征”的认知。这体现的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 在演算进位加法时，佳佳已经可以不用通过在头脑中默念公式和法则得出结果，她可以通过在头脑中呈现关键词，然后进行整合，... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 小学三年级的小杰因为任课教师讲得很生动，使枯燥的数字变成了一串串美丽的音符，因此，他在课后认真预习和复习，取得了好... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 学生在各门学科的学习中会学到许多新的概念，如长度和面积、能量和体积、需求与价格等。学习这些概念之间的关系属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 一位四年级小学生根据芭蕾舞裙和游泳圈的形状和功能发明了一种充气雨衣，雨衣下面是气圈，充气后雨衣张开，雨水不会灌进鞋... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 当读者看一段深奥难懂的文章时，会放慢阅读的速度。这种元认知策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 寻求新学习材料的深层意义或添加新信息的意义，帮助学生获得新知识。这种学习策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 学会写“日”这个字后，有助于写“晶”这种现象属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 认为心智技能的学习分为认知阶段、联结阶段和自动化阶段的心理学家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 周老师让果果吃饭时不要说话，遵守就餐纪律，果果说：“您让我遵守，您也必须遵守。”依据皮亚杰的道德发展理论，果果的表... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 下列词语中与学习迁移现象无关的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 言语在智力技能形成的原型内化阶段起 （ ） 作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 小刚为了获得老师的赞许，努力学习。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 人们通常会想到用砖来砌墙，想不到砖也可以拿来当凳子坐。这种现象被称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 设置学习目标、浏览阅读材料、分析如何完成学习任务等属于元认知策略中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 下列关于外部动机的表述，正确的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 概念转变是认知冲突的引发和解决的过程。一个人的原有概念要发生转变，需要满足的条件有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 奈尔森－黎高按照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和工具性求助。下列关于这两种求助类型的说法，正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 柯尔伯格提出了著名的“三水平六阶段”道德发展阶段模型，下列阶段属于同一水平的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 奥苏贝尔将学校情景中的学业成就动机分为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 道德情感是一种情感体验，指个体对一定的社会存在和道德认识的主观态度，是在一定的社会条件下，人们根据道德准则要求进行... | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 根据皮亚杰道德，5-8岁儿童的道德认知一般服从外部规则，下列说法正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 正迁移是一种学习对另一种学习的水平迁移。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 小学阶段，学生品德发展的基本特征之一是协调性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 桑代克认为迁移中只存在特殊迁移，并不存在一般迁移。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 总体而言，一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的。（ ） | 判断题 | 1.0 |