试卷题目构成
题目总数：28 题
分值合计：28.0 分
题型分布：
单选题 20 · 多选题 7 · 判断题 1
难度分布：
简单 21 · 中等 7
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 动作技能可以根据做动作时有关的身体肌肉的数量分为粗大技能和精细技能。下面属于精细技能的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 在学习游泳之前，小华读过一些有关的书籍，记住了某些动作要领。这种记忆属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | “因为我们哭，所以愁；因为动手打，所以生气；因为发抖，所以害怕；并不是愁了才哭，生气了才打，怕了才抖。”持有这种观... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 在各项技能的学习中，普遍存在一个“瓶颈期”，在这个时期学习的效率和成绩都停滞不前，甚至已经学过的知识也开始变得模糊... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 小张要参加奥数竞赛，该竞赛选拔条件严格、难度较高。根据耶克森定律，小张的辅导老师应该将小张的学习动机控制在（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 在（ ）个体把组成操作技能的整体动作逐一进行分解，并试图发现他们是如何构成的，最后完成所学新技能的各个动作，经练习... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小明看到新冠肺炎疫情期间，广大医务工作者奔赴一线，为抗击新型冠状病毒攻坚奋战。于是立志好好学习，将来也要成为一名医... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 东尼·博赞发明的思维导图是一种非常流行的思维方式。关于思维导图，下列说法错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 根据柯尔伯格的道德发展阶段论，人的道德发展最高水平所处阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 小佳不断尝试新的学习方法，对学习过程进行监控并及时反馈，不断调整学习方式，最终学习成绩取得明显进步。她采用的学习策... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 在掌握了“心理过程”概念后，再学习“认知过程”这一概念，前一学习对后一学习的影响属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 孩子为了寻求父母关注，希望得到父母的认可而表现出把学习做好的一种需要。这种学习动机属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 某学生将自己某次竞赛的失败归结为“自己还不够努力”。他的这种归因属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 创造性思维的核心是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某学生将自己考试失败归结于“自己不是学习这块料”。这种归因属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 冯忠良教授认为“语言的使用逐步递减”，这属于智慧技能的（ ）阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 学生不断在矛盾中斗争，有时还会重犯以前的过错，则该学生最有可能处于品行不良的转化与矫正过程中的哪一阶段（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 摒弃以往的习惯思维方法，开创不同方向的能力，这体现了创造性思维的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 影响学习迁移的因素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 动作技能主要是通过练习形成的，学生的动作技能的练习成绩逐步提高主要表现在（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 教育者应始终注意培养学生对学习的积极态度，使学生拥有对学习本身的兴趣与追求，激发与维持学生内部学习动机的措施有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 某班主任周老师利用班会时间给同学播放“感动中国”“最美孝心少年”等视频材料，对学生进行品德教育。这主要是对品德心理... | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 关于皮亚杰的道德发展阶段理论，表达正确的观点是 （ ） 。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 下列关于教学测量和教学评价的表述，不正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 创造性是少数人的天赋。（ ） | 判断题 | 1.0 |