试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 25 · 判断题 8 · 多选题 6
难度分布：
简单 33 · 中等 6
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 关于全面发展教学观，以上表述不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（ ）等三个层面上展开。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 新课程改革大力倡导合作学习，实际上是学习方式的改变，即以学生的主动合作探究学习的方式代替 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 教育改革的核心是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 下列关于学生评价的描述不正确的是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 某老师在教学过程中不仅注重学生知识的获得，更关注学生兴趣和已有的生活经验，注重引导学生主动探索，注重知识学习对于学... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 新课程改革强调帮助学生养成健康的审美情趣和生活方式，它所针对的关系是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 在三维课程中，特别关注让学生“学会学习”的维度是（ ）维度。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，综合实践活动课程的内容不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 下列关于课程，说法不科学的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立的课程体系，试行（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 王老师打算通过一堂课培养学生的合作意识和社会责任感。这属于课程目标中的（ ）目标。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 综合实践活动是国家必修课程，实施阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 我国新一轮基础教育课程改革中，小学教育以（ ）为主。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 新课程的核心理念的具体体现是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 新课程提倡要从学生六个方面的状态进行评价，其中“学生的目光是否始终追随发言者（教师或学生）的一举一动，回答是否具有... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 引导学生在掌握课程内容的同时，关注生活，关注社会发展和科技进步，能够实现学生素质的均衡发展，这体现了新课程结构的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 新课程改革带来了教学观念的转变，以下相关表述错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 在新课改中，学生的学习方式会发生变革。下列说法不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 当前我国中小学实施的“研究性学习”属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 新课程改革要求我们在教学中首先确立起（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | “学校必须呈现现在的生活——即对于儿童来说是真实而生气勃勃的生活。像他在家庭里，在邻里间，在运动场上所经历的生活那... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 新课程改革提倡的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习，改变过去那种单纯的（ ）学习方式。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 学生评价的发展趋势有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 综合 实践活动作为中小学的一门必修课程，其所具有的本质特征包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 下列关于新课改带来的教育观念转变说法错误的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 随着教学方法的改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化。下列关于教学评价理念的说法正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 在课程评价改革中应注意（ ）问题。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 课程设置应遵循（ ）原则。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习和探究学习。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 根据新课程改革的规定，综合实践活动课是一门国家课程，同时也是一门地方课程。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 时代不同，要求不同，所以课程内容、课程设置等均不同。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | “知识与技能目标”是课程目标中的基础性目标。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 新课改提倡的三维教学目标是知识与技能、过程与方法、情感与价值观。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 课程的“三维目标”是三个独立的教学目标。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 研究性学习方法是以问题为载体，以探究为核心。（ ） | 判断题 | 1.0 |