试卷题目构成
题目总数：27 题
分值合计：27.0 分
题型分布：
单选题 14 · 多选题 7 · 判断题 6
难度分布：
简单 20 · 中等 7
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 教师参与课程开发的终极目标是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 新课程改革的基本理念是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 新课程结构的三个基本特性是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，教师在教学过程中应与学生（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，建立以教师自评为主，（ ）共同参与的评价制度，使教师以多种渠道获得信息，不断... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 课程改革在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教育改革的核心是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 将“以人为本”的思想运用到教学上，要求教师做到（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 为增强课程对地方、学校及学生的适应性，《基础教育课程改革纲要（试行）》规定在课程管理方面实行三级课程管理机制，其中... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 新课程改革规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。以下属于综合实践活动的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在新课程改革中，对课程含义的理解应该是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 宋老师强调课堂与生活联系，突显数学教学的实际价值，培养学生人文精神，该教学目标属于三维目标中（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 我国第八次课程改革规定，从小学至高中设置（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和实际生活，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现了... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 新课改倡导的学习方式包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 16 | 双减减负不代表减少家长的责任，对此的理解是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 17 | 新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的含义是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 18 | 新课程改革的基本理念是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 19 | 要想培养现代创新观，需要做到（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 20 | “为了每位学生的发展”是新课程改革的核心理念。“为了每位学生的发展”的基本含义包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 我国中小学阶段劳动和技术教育的内容有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 让学生掌握知识才是促使自主学习的目的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 23 | 小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中阶段以分科课程为主。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 24 | 教育的“三个面向”不包括面向世界。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 25 | 新课程改革倡导以学生的学习成绩为本。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 26 | “情感与态度目标”应当区分预设性目标和非预设性目标。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 27 | 我国新的课程结构中，小学阶段应该以综合课程为主。（ ） | 判断题 | 1.0 |