试卷题目构成
题目总数：15 题
分值合计：15.0 分
题型分布：
单选题 7 · 判断题 5 · 多选题 3
难度分布：
简单 12 · 中等 3
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 学校三年级男生小强与同班女生小红发生矛盾，打了小红，老师对小强进行了批评教育。小红父亲得知此事赶到学校，冲进教室，... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教育部有权制定（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 我国的教育立法程序除教育立法准备、提出立法议案、表决和通过法律、公布法律之外，还有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 《中华人民共和国教育法》规定 “国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 《学校卫生工作条例》规定，中学生每天学习时间（包括自习）不超过（ ）小时。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教育违法必须具备的条件是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 9 | 以下教育法律法规处于同一效力等级的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 10 | 我国教育法律救济的途径和形式有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 11 | 在教育行政执法中，只要不是国家法律禁止教育行政机关行使的职权，教育行政机关就可以行使。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 12 | 教育法律救济应以合法权益受到侵害并造成损害为前提。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 13 | 教育行政法规的效力低于宪法和教育法律。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 14 | 教育法的渊源指特定国家机关制定的不同法律地位或效力的教育法的一种分类，是教育法的形式。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 15 | 权利和义务是教育法律关系的核心内容，也是构成法律关系的要素。（ ） | 判断题 | 1.0 |