试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 39
难度分布：
简单 39
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 下列对于沟通过程描述正确的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 主持会议需要把握的要点是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 重视沟通细节的处理属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列有关“训导的技巧”的描述错误的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 下列不属于正式沟通的优点的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 下列不属于有效沟通策略的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 信息发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等，这属于沟通过程的（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 属于有效沟通要求的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 护理管理者在谈话时应开诚布公，体现谈话技巧的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 以下属于有效的训导方法的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 不属于有效沟通方法的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 接收者将通道中加载的信息翻译成他能够理解的形式，这是沟通过程的（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 下列哪项问题不需要训导（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 对会议的主要目的描述错误的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 护士长在早交班会上向病房护士口头传达了护理部的一项重要决定，要求大家从今天开始使用一种新的护理记录表格。但是在具体... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 不属于沟通过程步骤的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 下列不属于训导技巧的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 组织沟通没有哪项作用（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 下列哪项不符合有效聆听的要点（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 下列属于有效聆听要点的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 下列属于接收者障碍的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 下列对于沟通过程的描述不正确的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 下列不属于谈话技巧的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 沟通障碍的原因有哪些方面（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 不属于接收者障碍的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 会议的组织协调要遵循的原则不包括（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 下列属于领导实现领导职能基本途径的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 28 | “重要病情不做详细记录，只简单口头描述，就会造成病情延误”这属于沟通障碍的（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 属于组织创新重要来源的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 下列沟通障碍的原因中不属于发送者的障碍的有（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 沟通的人群应该在（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 下列属于非正式沟通的优点的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 属于创造良好沟通环境的方法是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 属于强化沟通能力的方法是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 属于有效聆听的方法是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 非正式沟通的缺点是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 非正式沟通的优点是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 正式沟通的优点是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 正式沟通的缺点是（ ） | 单选题 | 1.0 |