试卷题目构成
题目总数：23 题
分值合计：23.0 分
题型分布：
单选题 23
难度分布：
简单 23
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 公共关系学的理论基础来自（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 常用的非语言传播技巧，除了“时空语”外还应包括（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 作为健康传播切入点的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 关于人际传播中的谈话技巧，正确的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 对健康信息的描述正确的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 处理敏感问题时常用的反馈技巧是 （ ） | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 关于受传者的描述，错误的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列属于模糊性反馈行为的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 10 | “健康信息的生命和取得健康传播效果的根本保证”是健康信息的哪个特点（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 现代社会中，已发展成为一个独立的研究领域，即公共关系学的传播是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 14 | “您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢？”这种提问方式是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 小组讨论时，适宜的小组人数一般为（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 对受传者的描述正确的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 医院医护人员选择传播途径的原则不包括（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 常用的非语言传播技巧有（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 共享信息最基本的传播形式是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 对信息和讯息的描述，不正确的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的（ ） | 单选题 | 1.0 |