试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 关于行为诊断，以下表述错误的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 健康教育项目实施后，观察目标人群生活质量的变化属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 男，55岁。吸烟史三十年，因冠心病入院。护士劝其禁烟，但患者认为吸烟不会对他的健康产生影响，即 使在住院期间仍然不... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 关于健康教育诊断的概念正确的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 健康教育诊断中的强化因素指（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 以下关于高可变行为的描述，不正确的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 测量生活质量的客观指标不包括下列哪项（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录象的参与人数的评估是属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 关于健康教育评价的描述，以下错误的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 下列哪项属于教育诊断中的倾向因素（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 在某社区，有一男青年，33岁，吸烟十年，在十年的吸烟史中，曾经戒烟三次，但都没有成功。该青年的 这种吸烟行为属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 孕产妇死亡率是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 测量生活质量的主观指标是指目标人群（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 该社区卫生服务站所实施的评价属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 健康教育评价的主要目的不包括（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 属于社会环境诊断内容的为（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 属于生活质量诊断中客观指标的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 属于行为诊断内容的为（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 属于管理与政策诊断内容的为（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 卫生服务资源的可及性属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 目标人群某一疾病对自身易感性的认识属于（ ） | 单选题 | 1.0 |