试卷题目构成
题目总数：36 题
分值合计：36.0 分
题型分布：
单选题 27 · 简答题 6 · 判断题 3
难度分布：
简单 30 · 中等 5 · 困难 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 评价既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 高中阶段数学核心素养包括：数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观抽象（ ），数据分析。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 关于数学，下列说法不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 实行 （ ） 教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 《义务教育数学课程标准（2011版）》的内容分为四个区域，分别是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 数学教学要整体实现课程目标，要把知识技能、数学思考、（ ）、情感态度四个方面目标有机结合 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕数学问题自主探索、学习的过程，这个过程包括（ ），提出有意义的数学问题，... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 数学课程内容是实现课程目标的重要载体。《义务教育数学课程标准2011年版》在课程基本理念中指出，课程内容的组织需要... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基本课程，具有基础性，普及性和 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 《义务教育数学课程标准（ 2011年版）》中提出的基本理念一共有 （ ） 条。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 课程标准（2011年版）中，课标提出了总体目标和具体目标，具体目标为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 义务教育的第三学段评价结果的呈现可以采用（ ）评价和等级（或百分制）评价相结合的方式。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）. | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》 从数学思考方面阐述课程总目标时提出，学会独立思考，体会数学的基本思想... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 运算能力主要是指能够根据（ ）和运算律正确地进行运算的能力。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》的第三学段目标关于数学抽象的表述，正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 《义务教育数学课程标准》（2011版）中使用了“经历、体验、探索”等行为动词，是描述（ ）不同要求程度。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 《义务教育数学教程标准（2011年版）》提出了在促进学生发展方面，最应培养的是学生在义务教育阶段应具有的10个教学... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出数学课程目标包括结果目标和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 在新一轮的数学教育改革中，逐渐代替了数学教学大纲，成为数学教育的指导性文件的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 创新的核心是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 新课程的核心理念是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 数学课程内容的组织设计或实施要重视处理好的三个关系，下面表述错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 《义务教育数学课程标准 (2011 版）》总目标中提到了 “ 四能 ” 是指（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 数学建模是数学学习的一种新方式，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学解决实际问题的过程，（ ），有助于... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中安排了（ ）个学习领域。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 知识直观的类型中，( )可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用. | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 学科核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念，必备品格和关键能力，数学学科核心索养... | 简答题 | 1.0 |
| 29 | 数学学习评价只需关注学生数学学习的水平，不用重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 《普通高中数学课程标准》中指出的数学建模环节包括实际情境、 、数学模型、数学结果检验、修改或可用成果。 | 简答题 | 1.0 |
| 31 | 学生获得知识，必须建立在自己思考的基础上。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 数学课程标准中，四基为 、 、 、 ，四能为 。 | 简答题 | 1.0 |
| 33 | 数学知识的教学，应注重学生对所学知识的理解，体会数学知识之间的关联。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 《普通高中课程标准 （ 2017 年版本 2020 修订）》明确指出，通过高中数学课程的学习，学生能获得进一步学习... | 简答题 | 1.0 |
| 35 | 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 、 、 、 、 等，都是学习数学的重要方式。 | 简答题 | 1.0 |
| 36 | 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订》）在评价建议中指出，教师应坚持以学生发展为本，以积极的态度促进... | 简答题 | 1.0 |