试卷题目构成
题目总数：26 题
分值合计：26.0 分
题型分布：
单选题 19 · 多选题 4 · 判断题 3
难度分布：
简单 22 · 中等 4
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | “在教授活动中，教师是活动的主体，是整个活动计划的设计者、控制者和实施者，学生和教材是活动的客体。”在学习活动中，... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 课堂三大要素相对稳定的组合模式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 有经验的教师根据班级特点建立一些常规，学生一旦养成习惯，他们就不会感到外在约束，这些纪律是 （ ） 的纪律 。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 疫情期间，根据学校防疫抗疫要求，班级学生每天按时在班级微信群中填报个人身体健康信息。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 若系统板书较多时，根据板书各部分的重要程度，由高到低依次安排的位置合理的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 课堂中管理，下列表述错误的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 下列不属于在情感领域里构建有效课堂交往的策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 祖老师在课堂中先向学生强调听课要求，再始终坚持这个标准。这是（ ）取向的课堂。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 李老师认为，教师应当使用果断的纪律来管理课堂，因此，他经常使用“我要求你，我喜欢你这种做法”提示学生，体现了哪一课... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 学生能指出生字的字形结构，用学过的词造句，在病句中找出错误部分，这属于学习过程的（ ）阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 李老师正在讲课，发现后面有两个学生在交头接耳，他没有中断上课，只是将目光投向那两位学生。他们发现老师在看自己后便不... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 学生通过阅读不同的诗歌，能够认识诗歌中现实主义和浪漫主义的特点。根据布卢姆对认知领域目标的划分，这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 以下不属于制定和选择教学策略依据的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 按照布卢姆的理论，让学生概括《草船借箭》的故事的认知评价属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 根据布鲁姆对认知目标的分类，下列属于运用水平的认知目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 张老师上课时消防警报响起，张老师立即带领学生安全逃生，组织学生到达安全场地。这体现了课堂具有（ ）的特征。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 根据布卢姆的分类，（ ）是认知领域里教育目标的最高层次，要求理性地、深刻地做出有说服力的判断，综合内外在信息做出推断。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 只有当小组成功时，小组成员才能达到他们各自的目标。这种课堂目标结构是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 下列选项中属于识记型问题的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 课堂上的问答行为是教师与学生最常用的互动交流方式，在各种对学生提问的方式中，（ ）是在学生回答不正确或不确切的情况... | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 学校教学活动是在一定时间内进行的，教学时间是影响教学活动的一个重要因素。教学时间设计主要包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 学生出现不良行为时，可以通过限制其参加某种娱乐活动的方式进行惩罚。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 25 | 课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 26 | 以学生为主的教学设计原则，强调以学生为主体。让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识。（ ） | 判断题 | 1.0 |