试卷题目构成
题目总数：35 题
分值合计：35.0 分
题型分布：
单选题 23 · 判断题 6 · 多选题 6
难度分布：
简单 29 · 中等 6
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 老师在教授古诗《芙蓉楼送辛渐》时问学生，你能说一说“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是什么意思吗？这一提问属于（ ... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教师在教学时，应当努力营造良好的课堂气氛，科学研究表明课堂气氛可以引发学生（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 张老师平时上课喜欢扫视班上的学生，喜欢与学生保持目光接触，这样学生都感觉自己被他盯着而不敢开小差。张老师的行为属于... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 某地理老师在讲授八年级上册第三章第一节“自然资源的基本特征”时，没有一开始就进入新课讲授，而是让学生们用15分钟了... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | （ ）的方式有助于学生之间的互动，比较适合开展合作学习式的教学。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教学目标对教学系统内的其他要素进行优化、组合、协调，使教学系统发挥最佳的教学效果。这体现了教学目标的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教师或学生在课堂上做出什么样的行为，部分是依赖于以前发生的事。教师对学生第15次迟到的反应要不同于第一次迟到。另外... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 布鲁姆将教学目标中情感领域的教学目标分为几级？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 对“植物光合作用的过程”这一知识，以下哪种教学策略不适用于该知识的学习？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 布鲁姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域。以下表达属于认知领域的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 因为期中考试失利，班会上学生们抑郁寡欢，提不起精神，对于班主任的提问，学生们反应迟钝，这种课堂心理气氛最有可能属于... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 讲解完全平方公式后，王老师提出问题“已知a=99，b=97，那么 [IMG:0] ”并要求学生立即给出答案，这是（... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 良好的课堂氛围，有利于激发学生的学习兴趣，有效促进课堂教学，但新老师有时候也会面临一些问题，比如对抗性课堂氛围。下... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 让学生将《荷塘月色》语文课文的结构分解出来，这属于布鲁姆的教学目标分类系统中的（ ）的教学目标。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 学生自发组成的航模、象棋兴趣小组的纪律，主要属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在布鲁姆的教学目标分类中，（ ）代表较高水平的理解。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 课上有些同学不认真听讲，喜欢交头接耳，面对这种情况，班主任王老师的做法最恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 根据布卢姆的教育目标分类学 ， 以下不是教育目标领域的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 把教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域并提出了掌握学习理念的教育家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 美术老师制定了“能够运用自己设计、绘制的装饰画美化空间”的教学目标。这属于三维目标的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 课堂心理气氛的决定因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 课堂纪律管理的类型不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 教师在进行教学设计或教案编制时，必须要（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 教师在进行《原电池的形成条件》一课的教学时，巧妙地设置了一系列需要学生思考解答的问题学生在教师提问的引导下，积极分... | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，老师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（ ）及控制和调节所采用的... | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 学生的问题行为大致可分为（ ），教师在教育教学过程中要善于区分和处理。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣能力和学习进度而设计的教学法。下列属于个别化教学模式的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 下列影响课堂管理的因素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 老师对全班同学说：“大家仔细听张强的发言，然后你们告诉我，你是否同意他的观点，为什么？”老师使用了问责制来维持团体... | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 课堂问题行为在课堂中是经常发生的，涉及的学生比较广泛，具有普遍性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 合作学习小组成员以5人左右为宜。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 学业学习时间也称为专注于功课的时间，它是学生实际上积极投入学习或专注于学习的时间。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 学生在课堂中出现问题行为，大多是学生自己的原因。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 有效的教学设计是为学而设计的。（ ） | 判断题 | 1.0 |