试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 28 · 多选题 8 · 判断题 4
难度分布：
简单 32 · 中等 8
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 在新学期开始之前，某校对入学学生进行了一次摸底考试，该校的行为属于教学设计步骤中的（ ）程序。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 某数学老师教授《角的度量》这一课时，首先向学生出示三幅坡度不同的滑梯图片，问学生想玩哪个滑梯，原因是什么，并从学生... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 关于教学策略的认识正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 明确课程的目的、环节和内容，呈现新信息，控制练习时间，通过语言提示使学生掌握和运用新技能、新结构，提供机会使学生独... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | “平行四边形与矩形的共同点和不同点有哪些”这种提问属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教师在上课前采取教材结构化策略对教材进行加工，以下说法不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 下列（ ）不属于认知目标水平内容的。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列关于教学策略和教学设计关系，叙述正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 班级管理的开展要根据班级学生的实际情况，及时发现班级中的各种问题，通过采取各种具有可行性和操作性的班级管理策略，切... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 根据布鲁姆的教学目标分类理论，某学生可以举例说明三角形的特征，说明学生达到的认知领域水平是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 老师讲解了比喻修辞手法，学生理解学会之后，能够独立运用。根据布卢姆的认知理论，该任务在认知目标的分类中属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 教学情境的创设要紧贴学生熟悉的生活经历，与学生经验相符、为学生提供观察生活的机会。同时，他们也能够从周围熟悉的事物... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或一个月结算一次，如果星... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 教学策略是教学设计的组成部分，有多方面的含义，其中，教师在教学过程中采取的师生相互作用方式、方法与手段的展开过程属... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 上课铃响，教师进入教室在讲台上站定，用目光扫视一下全班学生。教师这样做的目的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 任何教学策略都是针对教学目标的每一具体要求而制定的，具有与之相对应的方法、技术和实施程序，它要转化为教师与学生的具... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 教案中“识记本课七个生字，理解新词的意思，学习运用比喻、夸张等写作手法，培养珍惜时间的观念”等内容，属于课堂教学准... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 小韩在学习完《田忌赛马》之后，能够用自己的话概括文章的内容。根据布卢姆的认知领域的目标分类，可以推测小韩的学习达到... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 课堂管理的基本功能是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 小青和同学组成了辩论队参加某市辩论大赛。为了有出色的表现，他们商讨暂时放弃自己的爱好和课余时间，全力备赛。这种情况... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 课堂纪律的形成往往要经历一个发展过程，处于（ ）阶段的学生能够明辨是非，理解遵守纪律的意义，教师可以离开教室20-... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 按照布卢姆的教学目标分类，“知道具体事实”“知道方法与过程”属于认知目标的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 下列选项中，体现教学设计指导性特征的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 为了达到一定的教学目的，对教学内容组织方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | （ ）的核心理念强调教师运用明智的方式与学生进行和谐的沟通。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 张老师是某重点大学数学系的博士毕业生，他认为自己的专业领域知识已经能满足教学需要，而且课堂上有太多的不可控因素，要... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 影响课堂管理的因素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 布卢姆对教育目标的分类包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 下列关于教学方法和教学策略的关系叙述不正确的有 （ ） 。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 一般而言，可供教师选择的教学策略包括教师中心的教学策略、学生中心的教学策略和个别化教学策略，下列哪些教学策略属于个... | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 根据提问的具体方式，教师课堂教学提问的类型有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 以下几种管理模式描述正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 35 | 初次授课，张老师需要在班级里建立课堂秩序，以下适宜的做法有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 36 | 下列关于教学设计的表述，正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 37 | 课程目标的确立取决于知识或学科的内容。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 分配学生座位时，最值得教师注意的是听课效果。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 教学设计既是一种教学构想，又是一份施工蓝图，要周全，不能留下任何空白。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动的方式。（ ） | 判断题 | 1.0 |