试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 25 · 判断题 12 · 多选题 2
难度分布：
简单 37 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 教师职业道德的特点主要有：师德要求的高层次性，师德意识的自觉性，师德内容的先进性，（ ），师德影响的广泛性和深远性。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | “最美教师”叶德元说：“我感谢我的初中历史老师，她关心学生，循循善诱，让我和历史、和老师成了一生的朋友，让我也像她... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 关于教师职业道德，下列表述错误的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 教师职业道德既是一种行为表现，又是一种独特的社会存在，反映着教育对自身文明、社会文明系统的思考和追求。这体现教师职... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 《师说》中的“师者，所以传道受业解惑”与《礼记》中的“师也者，教之以事而喻诸德也”，这两句话体现了教师的哪项职业道... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 作为教师，（ ）是同事之间良好沟通的基础。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | （ ）是最基本的也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教师尊重学生的人格，又符合学生身心成长规律的要求，培养学生的思维品质，锻炼学生意志等，确立和保护学生作为独特的人的... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 下列属于教师职业道德评价原则的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在职业道德的形成过程中，我们对教师职业的追求和向往非常重要，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的动力。这一要... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 教师的公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 孔子强调教师要以身作则，2008年教育部文件也把为人师表作为六个师德条目之一，可见教师职业道德具有的特征是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教师职业道德关系到学生心灵的塑造，影响着整个社会的前途和未来。这主要体现了教师道德的哪种特征（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 一个教师能否成为“让人民满意的教师”，与他的（ ）有着密切关系。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 师德对教师的行为起着（ ）作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 调整教育过程参与者之间的各种人际关系，并为这些关系规定原则与规范的是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 荀子说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 教师职业道德规范所规范的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 小强在日记中写道：“班主任通知我们报他朋友开的学科补习班”。该班主任主要违背了（ ）的职业道德规范。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 一个教师能否成为“让人民满意的教师”与他的（ ）有着密切联系。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 人们常把教师誉作“人类灵魂的工程师”把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 教师的人格、品性、德操对学生（ ）起着奠基作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 从教师（ ）来看，新时期教师职业道德具有示范性的特点。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 下列体现了教师职业道德的基本原则中“教书育人原则”的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 教师职业道德的基本途径是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 《礼记》中“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求的全面性特点。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 教育部2018年新修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中对教师的处分有警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除... | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 教师职业道德对教师教育行为的调节，主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。（ ）。 | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 教育公正要靠依法治教、依法执教来维护，以法律法规为准绳是教育公正原则贯彻的基本保证。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且指向教师本身。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 善恶标准是教师职业道德评价的唯一标准。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 师德规范作为一种道德要求，它只可以通过外化的途径达到，并最终使得这种要求真正转化为主体自身的特质。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 教育人道主义主张人的整体教育，发展人的完整的个性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 好老师的道德情操最终要体现到对所从事的职业的忠诚和热爱上来。（ ）。 | 判断题 | 1.0 |
| 38 | “亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 教师职业道德是以法律形式强制要求教师必须遵循的职业行为。（ ） | 判断题 | 1.0 |