试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 24 · 判断题 9 · 多选题 6
难度分布：
简单 33 · 中等 6
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 教师进行职业道德修养的根本途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教师职业道德内化是教师（ ）的重要条件。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | “见贤思齐焉，见不贤而内自省”说明（ ）是教师职业道德修养的重要方法。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 教师职业道德体系是由教师职业道德原则，教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 教师职业道德修养的根本目的在于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 作为人民教师，加强职业道德修养必须建立在职业道德实践的基础上，为此第一要做的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教师要提升自身的师德修养，除学习师德修养的科学理论，还必须（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 《论语》中有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这句话体现出教师职业道德教育方法中（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这体现的教师职业道... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 教师职业道德修养的最终目的是实现教师职业道德的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | “慎独”是儒家的一个重要理念，《辞海》解释为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”。“慎独”所体现的德育方法... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 教师进行职业道德修养的根本途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 关于教师职业道德评价的基本要求，下列说法正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | “见贤思齐，见不贤而内自省也”说明（ ）是教师职业道德修养的重要方法。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教师职业道德素质的培养应以（ ）为主。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 甲、乙两学生分别列好学习计划找老师征求意见，老师告诉甲可以立即执行，但告诉乙最好再完善完善。该老师认为甲性格谦逊，... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 加强职业道德修养，教师首先要做到（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 提高教师的师德修养的根本途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 加强教师职业道德修养，必须以（ ）教育为核心。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 教师职业道德内化是教师（ ）的重要条件。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 老师想办法让学生乐意学习，接受学习，通常简单的命令、禁止不会产生良好的效果，我们通常要运用启发式教学，这体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 良好的师德修养不是与生俱来的，下列不能提升教师职业道德修养的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | （ ）是教师从事教育教学工作的前提，也是教师获得职业幸福感的基础。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的（ ）及其达到的师德水平和程度。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 教师职业道德修养的基本原则是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 教师职业道德内化的条件包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 习近平总书记强调：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”下列选项中的做法，有利于加强师德师风建设的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 教师职业道德修养的特点包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 正确处理教师集体中的人际关系要做到（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 师德修养的历史继承性特点首先需要教师从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 开展教师职业道德教育时最适合的方法是个别教育法。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 只有在有人监督时，教师才需要自重、自爱、自律。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于道德修养不能脱离社会实践。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 教师职业道德境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德的要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 教师职业道德评价最根本的指导思想是社会主义方向性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 师德修养的时代性特点要求教师以不变应万变，守护我国的师德传统。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 教师在行为上如果偏离了教育目的，就要及时主动地进行调整；如果出现外界干扰，无论干扰来自何方或者力量有多大，教师都必... | 判断题 | 1.0 |