试卷题目构成
题目总数：23 题
分值合计：23.0 分
题型分布：
单选题 14 · 简答题 4 · 判断题 3 · 多选题 2
难度分布：
简单 17 · 中等 6
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 动作技能形成阶段，出现错误动作较多的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 有利于学习技能正迁移的组合是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 学生学会了羽毛球基本技能后再学习网球，不利于网球基本技能的学习，这是属于 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 在体育学习过程中，学生通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的动作活动方式就是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 会骑自行车，也就容易学会骑摩托车，这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 属于开放性的动作技能的运动项目是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 属于高策略性动作技能的运动项目是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 在体育教学中使用言语指导时，要想实现更有效的指导，就必须要重视（ ）、指导和线索利用两个问题。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 学会了仰卧式跳高，再学习背越式跳高时会由于两者脚尖或踏跳等的不同造成一定的学习困难，在心理学上把前者对后者的影响称... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 属于低策略性动作技能的运动项目是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 下列不属于影响技能学习的内部因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 形成运动技能的心理系统是由多个子系统组成的，其中不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 发展学生技能，教师可控的基础要素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 形成与获得运动技能的主要途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 动作的表现形式多样，下列哪些选项动作是动作技能（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 16 | 影响动作技能的内部因素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 17 | 体育心理学中把运动技能的形成过程分为 、 、 。 | 简答题 | 1.0 |
| 18 | 排球扣球有利于羽毛球杀球的学习。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 19 | 运动技能的获得是通过练习和 实现的。 | 简答题 | 1.0 |
| 20 | 动作技能的形成分为粗略掌握动作，改进提高动作和巩固与运用自如三个发展阶段。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 21 | 动作技能形成规律可分为 、 、 。 | 简答题 | 1.0 |
| 22 | 决定学生体育学习效果的因素，除运动能力外，还有个性差异。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 23 | 已经形成的技能会对新技能的形成产生积极影响，叫做技能的 迁移。 | 简答题 | 1.0 |