试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 21 · 多选题 10 · 判断题 9
难度分布：
简单 29 · 中等 11
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 杨老师在课堂教学中采用分组讨论、实验展示等形式结课，这种结课方式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教师需掌握基本的教学技能，（ ）是指教师在课堂教学中，利用黑板以凝练的文字语言、图表和符号等形式，传递教学信息的教... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 关于说课的方法，以下表述不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 易激起学生丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，唤起学生情感共鸣的导入方式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 小郭老师喜欢在优秀作文的右上角画个笑脸，这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 课堂导入的方法中，（ ）是针对教材特点，直接阐明学习目标和要求、各个重要部分的内容及教学程序。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | （ ）是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | “世界上人口最多的前三个国家是哪些？”“布拉格位于哪个国家？”这类提问属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 教学实践中最基本、最常用的一种教案形式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 学生的课前活动、思绪是多种多样的，上课铃响后，教师需要及时把他们的注意力从上节课或课间其他活动中，转移、集中到课堂... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 有教师提问：“昆虫有哪些特征？”学生的回答为：“昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。”这位教师适宜的理答方式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 在课堂教学总结的基本方法中，（ ）比较适合于前后知识有密切联系的教学内容。使用此方法时，教师常常在“预知后事如何”... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 某数学教师在教“角的度量”时，展示了三个滑梯图片，问学生更喜欢哪个滑梯，进而引出教学内容。这种导入方式属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 在学习《周庄水韵》时，老师先引导学生观察文本中的彩图，要求学生描绘画面的景物：窄窄的河道漾动着斑斓的光点，纯朴的船... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 通过《家鸽》一节课的学习，“你能说出家鸽的主要特征吗？”教师运用的提问是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | （ ）是衡量教师专业成熟的重要尺度，也是实现教师人生价值的前提和基础。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 作为一名教师，应当具备备课、分析学情、采取合适的教学方法、课堂教学、指导学生学习、教学反思等技能，其中最核心的技能... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 下列教学技能中，“能根据课程标准和学生接受能力对教材进行恰当处理”属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 在教师需要掌握的基本教学技能中，（ ）是指教师在课堂教学中利用黑板，以凝练的文字语言、图表和符号等形式传递教学信息... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 张老师在赵亮的课堂作业本上写道：“你将本节课第一部分的知识重新梳理一遍，你会发现其中蕴含的规律”这样的评语属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 课堂导入的作用有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 教学目标陈述应包含的具体要素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 运用现代教学媒体进行课堂教学，常用的方式有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 教师在运用眼神与学生交流时应注意（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 语言的沟通是师生交往的主要途径，教师在运用语言时应该做到（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 下列选项中，哪些属于教师的体态语言？（ ） | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 课堂提问是中小学教师在课堂上使用最为广泛的一种教学技能，进行有效提问的基本原则是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 下列属于课堂提问设计的内容的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 某教师在课后进行教学反思时，发现自己在教学过程中讲错了一道题目。该教师应采取的行为有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 板书结构化策略适合以讲授为主的班级课堂教学情境中使用板书结构化策略时，要注意的问题有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 课堂教学导入应具有思考启发性、趣味生动性、形式多样性、简明扼要性、知识联系性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 说课需要说清楚客体的目标和怎样教的问题，但无需说明为什么教与为什么这样教。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 总的来说，课堂教学主要包括启动、导入、展开、调整和结束5个环节。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 尽管新授课、练习课和复习课等不同类型的课的学习任务和学习内容不同，但是这些课所需要的导入方式和方法是完全相同的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 教师表扬学生应采取慎重态度，一般来说，对依赖性强、容易焦虑的学生的表扬效果好于对自信学生的表扬效果。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 教学的重点和难点是各自独立的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 在历史课上，李老师问：“你们认为今天应该如何避免战争的发生？”这一问题属于封闭式问题。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 保证每个学生有尽量多且均等的回答机会，是叫答的基本原则。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 课堂问答是基本教学形式之一，这种形式的教学过程中，教师对于提出的问题、对象、引导、提示等要做好充分的准备，所提出的... | 判断题 | 1.0 |