试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 19 · 判断题 15 · 简答题 6
难度分布：
简单 34 · 中等 6
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 《义务教育音乐课程标准》中的课程理念强调“突出音乐特点，（ ）学科综合”。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | “乐于参加社区或乡村的音乐活动，并能作出自己的评价”。出自《义务教育音乐课程标准》课程内容中的（ ）部分。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪是《音乐课程标准（2011年版）》（ ）的演唱目标。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 音乐是听觉艺术，这一特征使得（ ）成为音乐教学过程中的中心环节。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 音乐课程的核心是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 音乐教材编写的原则，不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | “（ ）”是中小学音乐课中音乐创造的目的。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 在培养学生的音乐兴趣方面，各学段的目标做出了不同的要求，下列属于3—6年级的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | “王老师组织了一次‘班级音乐会’，同学们互相看到彼此的闪光点”这反映的是《音乐课程标准（2011年版）》中的（ ）内容。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 义务教育《音乐课程标准（2011）》指出教学形式选择应服从于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | （ ）是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | “面向全体学生，注重个性发展”属于《音乐课程标准（2011版）》中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，下列属于音乐课程内容表现领域的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 中小学音乐教育基本目标，应是（ ）教育。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 在学唱《法国号》时，培养学生表现能力的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 教师在教学中引导学生即兴编创，体现课程内容领域的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 义务教育《音乐课程标准（2011）》的课程内容中表现领域不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | （ ）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 最喜欢上音乐课的学生是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 高中课程有审美感知、 、文化理解。 | 简答题 | 1.0 |
| 21 | 义务教育阶段的音乐课应当是面向全体学生的一门必修课。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 22 | 音乐课程性质主要体现在人文性、 、实践性三个方面。 | 简答题 | 1.0 |
| 23 | 在音乐教学中，要把对作品情感的体验放在第一位。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 24 | 课是实施美育的主要途径之一。 | 简答题 | 1.0 |
| 25 | 娱乐性是音乐课程的性质之一。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 26 | 音乐课程的三维目标分别是 、 、 。 | 简答题 | 1.0 |
| 27 | 我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在音乐与语言、歌唱三个层面。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 28 | “关注学科综合”就是指在音乐教学中，学科综合应突出其他学科的特点。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 音乐课程是实施 育的重要途径，是九年义务教育阶段面向全体学生的一门 课。五线谱识谱教学建议采用 唱名法进行。 | 简答题 | 1.0 |
| 30 | 音乐课程教学的过程中方法主要包括 、模仿、 、合作、综合五个方面。 | 简答题 | 1.0 |
| 31 | 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中课程目标包括总目标和学段目标。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 音乐教学具体方法千姿百态，但总起来说，是以“活动”为中心的，因此参与活动原则是音乐教学的基本原则之一。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、练习四个方面。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 在艺术课程安排方面，新课标要求分学段教学，学生至少选择两项学习。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 艺术课程培养艺术能力不仅包括不同门类艺术的基本知识和技能，还包括适应当今社会发展和学生终生发展所需要的基本能力。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 音乐课程综合是以音乐为本的综合，应该突出音乐课程的特点。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 音乐课程的综合是以音乐为本的综合，这是实施综合理念的一个重要原则。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 《音乐课程标准》中教学领域包含感受与鉴赏、表现、创造、基本乐理和视唱练耳四个领域。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 7～9岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 音乐教育要实现“育人”的准则，强调音乐概念应和准则尽量统一。（ ） | 判断题 | 1.0 |