试卷题目构成
题目总数：14 题
分值合计：14.0 分
题型分布：
单选题 8 · 判断题 4 · 多选题 2
难度分布：
简单 12 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 小妹为了得到其他小朋友手中的布娃娃而打人，这一行为属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 课堂上人际关系出现双方相互亲近、认知协调、情感和谐、行动一致，这是一种（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 熟悉程度与人际吸引的关系是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 小李是一个刚毕业的新教师，他渴望和学生建立良好关系，但发现很多学生和他的关系并不好。改善师生间的关系取决于交往双方... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 张老师发现在进入七年级以后，班里有些男生女生开始互相产生好感，下课打成一片，上课偷偷互传小纸条。下列措施中张老师不... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 人际交往中最主要的心理成分是什么（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 非语言沟通中的身体语言包括以下哪几种？（ ） | 多选题 | 1.0 |
| 10 | 社会心理学家舒茨在1958年提出了人际关系的三维理论。他认为，每个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 11 | 米德认为：“每个人的经验自我，就是他试图用‘我（me）’来称呼的一切。”（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 12 | 同伴间的交往过密，容易会出现裂缝，甚至好朋友分手，同伴群体解体等，因此同伴交往要理智，把握交往的度。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 13 | “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”反映了人际交往的公平原则。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 14 | 交往频率大，时间多，形式复杂，会对儿童的心理产生误导，不利于儿童发展。（ ） | 判断题 | 1.0 |