试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 语文课上，学生摇头晃脑地背诵着唐诗、宋词，像极了古代私塾学生的样子。唐诗、宋词作为教育内容一直延续到今，这体现了教... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | “活到老，学到老”体现的现代教育特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 古人云“亲其师，信其道”，若是教师的人格品行、言谈举止不佳，可能对学生的一生产生十分深远的不良影响，这属于教育的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 即使过去两千多年，孔子的“因材施教”“有教无类”等思想依然符合当今的教育趋势，备受推崇。这体现了教育的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 关于古代教育的说法错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 任何时代、任何形态的教育活动，不可缺少的基本构成要素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（ ）后均出现了学校。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽；新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 梁启超曾以一句“夫科举非恶制也，所恶乎畴昔之科举者，徒以其所试之科不足致用耳”表达了对科举制的肯定。在科举制诞生的... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 语文余老师想要提高学生的语文阅读能力，经常在阅读课上传授一些略读、寻读、心读的小技巧。一段时间后令其出乎意料的是，... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 教育要素不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 古代有许多优秀思想：天下为公、自强不息、厚德载物、以民为本、脚踏实地、实事求是，仁者爱人、以德立人……如今，人们结... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 泛智论是探索将一切有用的实际知识教给一切人的理论。该理论适应了弘扬理性、尊重知识的时代潮流，表达了重视普及教育、普... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 关于教育的起源，强调社会生产需要和人的发展需要辩证统一的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 利托尔诺在其所著的《动物界的教育》一书中说：“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 某国虽然因经历战争，经济发展受到重创，但政府尤为重视教育，使得该国教育一直保持较高质量发展。这体现了教育具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | （ ）时期实施分科教学（经、史、律、书、数），并且废除九品中正制，开始实施科举制。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 教育与人类社会共始终。为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 关于斯巴达和雅典，下列说法正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 马克思指出，“获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这主要说明教育具有... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 现代社会存在部分女德培训班，其培训出来的女子，多数认为女子应该“相夫教子”，遵循“男尊女卑”的理念。严重影响了正常... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 科举制度作为中国古代通过考试选拔官吏的制度，创立于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 教育的心理起源说的代表人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 中国奴隶社会时期的教育内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 孔子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”这段话表明当时社会的教育（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 教育的本质特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 提出教育心理起源说的代表人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 下列古代社会所对应的教育内容，匹配有误的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 下列关于心理起源说，说法错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的、内容方法、手段等都会相应地发生变化... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 根据原始社会尚无传授各项知识的教材和相应的教学方法，从而断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿。这种教育起源观点被称... | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 古希腊斯巴达教育的目的是培养（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教... | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 所谓“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了古代教育（ ）。 | 单选题 | 1.0 |