试卷题目构成
题目总数：37 题
分值合计：37.0 分
题型分布：
单选题 37
难度分布：
简单 36 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 中国达人秀冠军刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此消沉，而是凭着超凡的毅力每天坚持练习钢琴7个小时，... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 对于学业有障碍的学生，老师要发现他们的优势，激发他们的信心和积极性，达到身心协调发展。这体现了个体身心发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 内发论的代表人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 在个体的心理发展方面，下面的叙述，正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”这是人的身心发展的（ ）的要求。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 中国古代的思想家荀子、英国的思想家、哲学家洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 下列语句能体现环境对人身心发展的重要作用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 俗话说：“出污泥而不染”，“近墨者未必黑”。这说明在学生身心发展过程中起重要作用的因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 以下观点不属于内发论的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在教育过程中，教师要充分考虑青少年时期学生的情绪、思维、言语等关键期特点，这是利用了个体发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，违背了人的身心发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 中国古代“内发论”的代表人物有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 一些心理学家所称的“危险期”或“心理断乳期”指的阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 10岁的龙龙身高有点矮，为此，龙龙的妈妈很着急，熙熙的妈妈安慰说：“龙龙是男孩子，一般到了初中和高中阶段，男孩子就... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 正因为人的身心发展具有（ ）的特点，所以要及时施教，以促进个体更好发展。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在人的性格形成中，起决定作用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 为了使甜甜得到良好的发展，甜甜妈妈将他转学到一所学风好的学校。这说明甜甜妈妈重视下列哪一因素对人的发展的影响？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 柏拉图提出“观念先天地存在于人的灵魂之中”，与之相悖的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 格塞尔有关双生子爬梯实验证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 俗话说：“过了这个村，就没有这个店。”这句话放在教育教学中，反映的是个体的身心发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 下列关于个体身心发展的特点，描述错误的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 我国古代思想家孟子认为，要顺着人的本性去发展，人性中有“仁义礼智”四端，孟子更主张“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 中国古代“外铄论”的代表人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | “穷养儿子，富养女”的观点体现了（ ）论的观点。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 华生的著名言论“给我一打健康的婴儿，不管他的祖先状况如何，我都可以任意将其培养成从领袖到小偷的各类人物”。这句话体... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 荀子提出“人之性恶，其善者伪也”，强调人应该通过努力学习礼仪做到“化性而起伪”。下列有关个体身心发展的观点与荀子观... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 在人的发展中起主导作用的因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他... | 单选题 | 1.0 |
| 31 | “幼儿的感知能力发展迅速，他们喜欢游戏活动，不会抽象思维。”这主要说明儿童心理发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | “出淤泥而不染”这句话主要反映了（ ）对人身心发展的影响。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | “优生学”体现了（ ）的观点。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | （ ）说过“一两遗传胜过一吨教育”，他否认后天环境和教育在儿童心理发展中的作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 关于人的身心发展动力有内发和外铄两种基本观点，下列哪种说法属于外铄论？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 人们说少年早慧、大器晚成，指个体身心发展有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 遗传素质具有一定的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |