试卷题目构成
题目总数：34 题
分值合计：34.0 分
题型分布：
单选题 34
难度分布：
简单 32 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 影响人的身心发展的因素是多种多样的，下列表述能体现出促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 要求小学三年级学生听报告、搞活动、开批判会，违背了个体发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 马克思曾说过：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”对这句话... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）特点。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 格赛尔双生子爬楼梯比较试验，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 在5岁—12岁这个年龄段内，几乎每个孩子对绘画都很感兴趣，是最能体现孩子们绘画、雕塑或工艺才智的时期，叫做儿童美术... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | “所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心，非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 部分幼儿教育机构抓住了家长的攀比、“抢跑”的心理，通过开设各种小学阶段文化课程的方式，吸引学生家长。幼儿教育机构的... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 董仲舒提出的“性三品”观念，属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 关于人的发展，下列观点不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在个体成长过程中，身心发展的某些方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，而有些方面要到较高的年龄阶段才能达到成熟的... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 某学生10岁的时候说话还是结结巴巴的，却能流畅地阅读大量的书籍。这反映的个体身心发展的特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | “优生学”一词由英国博物学家高尔登首创，他认为一个明智且进步的国家应该在她的“更合适的人种或血统”被贫穷阶层的多产... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 弗洛伊德认为，影响人格发展的无意识的，最根本的动因是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 个体身心发展的（ ）特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发，针对不同年龄段的学生，采用不同的教育内容和方法。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 对个体身心发展起主导作用的因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 强调成熟机制对人的发展起决定性作用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 人们经常说：“三翻，六坐，八爬，十月喊爸爸。”这反映了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 林老师是一名小学数学老师，他认为既不能把小学低年级的学生当小学高年级的学生看，也不能将小学高年级的学生当初中生看。... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 一年级教师的班上差不多都是6岁的孩子，从这些孩子能力的准备状况而言，他们事实上面对的是一群从3岁到10岁的孩子。这... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的（ ）特点。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展动力理论... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心。”这句话反映的是个体身心发展动因的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 20世纪初，对于遗传和环境在心理发展中的作用的争论处于非此即彼的状况，遗传决定论的代表人物是英国优生学的创始人（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 学校教育在人的发展中起（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 心理学家格塞尔通过著名的“双生子爬楼梯”实验来证明关于（ ）在人身心发展中的决定作用的观点。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | “没有任何才能的人是不存在的，事实上，每一个人能做的，比他现在做的和相信自己能够做的要多得多。”这句话说明教育应遵... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 某中学将每周二的最后一节课安排为兴趣课，让学生依据自己的兴趣去选课。该学校这样的安排遵循了学生身心发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | “近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 原本生活在美国的琪琪不会说汉语，琪琪的爸爸妈妈为了让琪琪有一个更好的汉语学习环境，在她3岁的时候，全家回到了中国生... | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 孟子提出“仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。”与其相对立的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明（ ）因素对个体发展的影响。 | 单选题 | 1.0 |