试卷题目构成
题目总数：37 题
分值合计：37.0 分
题型分布：
单选题 37
难度分布：
简单 37
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 属于”个人本位”的教育目的的价值取向的思想家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 关于人的全面发展，不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 某培训机构推出“挖掘学生个人潜能”的素质提升课程，注重挖掘每个学生的价值，培养个性。这体现出（ ）的教育目的。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 那笃尔普曾说：“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”他的这一主... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 迪尔凯姆指出：“社会应当在刚产生的利己主义和不适应社会生活的人格中，通过最快的途径，添上能够适应道德生活和社会生活... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | （ ）规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列关于全面发展的教育，表述错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 教育的最高理想是通过（ ）体现出来的。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | （ ）是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | “教育过程就是把社会的价值观念或集体意识强加于个人，把儿童从不具有社会特征的人，改造成为具有社会所需要的个人品质的... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 确立我国教育目的的理论依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育根本的目的就是人的本性和本能的高度发展，这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 法国教育家卢梭倡导自然教育。自然教育的最终目标是“自然人”，即身心两健、体脑并用、良心畅旺、能力强盛的新人。这一观... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | “我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 某教育家认为，人只有生活在人群中并参与生活，才能成为人。同时，人只是教育的原料，教育的目的就是要将人由“个性我”转... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | （ ）是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | （ ）指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养，努力方向和社会倾向性等方面的要求。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | “教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”这是（ ）关于教育目的的观点。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体的质量规格是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成，它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体。其中... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 法治教育的目的是为了培育青少年法治观念，使每一位青少年学生都切实增强法律意识，成为知法、守法、用法、护法的合格公民... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”“教育没有过程之外的目的”。据教育目的理论，这个观... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 培养德智体美全面发展的，具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才是我国的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 新中国成立以来，我国的教育目的发生了历史性转变，但其精神实质却很明显。下列选项中，不属于我国教育目的的基本精神的是... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 下列关于全面发展的教育的构成及其关系，表述正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 下列不属于我国教育目的的确立依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 1982年，我国实施现行宪法规定：“国家培育青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，”这是我国学校的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 现代教育与传统教育的根本区别在于重视（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | “人之初，性本恶”，教育要从“礼”出发，对人加以教化，这体现的教育目的价值取向是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |