试卷题目构成
题目总数：32 题
分值合计：32.0 分
题型分布：
单选题 32
难度分布：
简单 32
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 关于制定教育目的基本依据不正确（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 全面实施素质教育，要着力提高教育质量，培养学生社会责任感，（ ）和实践能力。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 美育就是对学生进行（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | （ ）是着眼于受教育者以及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 下列关于教育目的的表述，错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教育目的包括三个层次，居第三层次的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教育目的是社会需要的集中反映，它集中体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 制定我国教育目的的理论基础是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 下列哪项表述是错误的？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 爱伦凯通过她的著作《儿童的世纪》论证了自然主义的儿童教育观。她强化儿童中心的教育观念，相信儿童本性的纯真。这体现了... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 有关教育目的的层次结构，下列说法正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 教育的目的不具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 张校长在讲话中强调：“在检查教育教学工作的质量，检查学生的学习质量和发展程度时，都必须以教育目的为根本标准。”张校... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 把受教育者培养成社会所需要的人的要求是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 有一种划分方式将教育目的分为下列四个层次。其中，位于第三个层次的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 自素质教育实施以来，山东各地区越来越重视培养学生发现美、感受美、鉴赏美的能力，并采取了多项举措，如期中、期末考试增... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | “在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | “教育无目的论”的代表人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 学校美育的基本任务是以马克思主义美学原理为基础，根据教育目标和受教育者的身心特点，培养学生正确的审美观点，形成感受... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 杜威提出“教育无目的论”，其主要思想是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 教学活动的出发点和归宿是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 某班同学开展以“城市牛皮癣的现状及处理”为主题的社会调查，并向有关部门提出了这一问题的想法。开展此类活动，有助于同... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 一个国家对本国教育所要培养的人才的质量和规格的总要求是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 衡量一个学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量、学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为依据和标准进... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 主张“教育无目的论”的代表人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |