试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 39
难度分布：
简单 38 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 泰勒的目标评价模式认为，课程评价的目的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | （ ）是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列关于课程标准的说法，表述错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 指导学校教学工作的纲领性文件是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 衡量各科教学的重要标准是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 下列关于教材的说法，错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 2017年9月新学期，“一纲多本”的时代正式终结，全国义务教育阶段公立小学初始年级的语文、历史、道德与法治3个科目... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列关于课程内容的表述，正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 教师进行教学的直接依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在英语的课程安排中，小学阶段学习了序数词的表达方式，初中阶段又学习了序数词的用法。这样的安排说明初中英语教材在编排... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 仔细观察课本中的内容会发现，有些知识会在课本中反复出现，而且再次出现都会对前面的内容进行扩展和深化。这种教材的编排... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 李老师上课之前，为自己的这堂课拟定了教学目标，在上完这一课之后，李老师不仅按照拟定的教学目标来检验课堂效果，而且还... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。其中，课程设计阶段中最... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 陶老师在期末总结中写到“全班的平均成绩为83分，没有达到本学期初定下的目标。下学期一定要努力帮助同学们取得一个理想... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 教师备课和上课的主要依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 教师进行教学的直接依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 在课程评价方面，林老师一直崇尚斯克里文所提出的评价模式。那么，下列他不会赞同的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 课程计划是课程安排的整体规划，是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育教... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 下列关于课程标准的表述中，不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 关于“教材”的表述，下列选项中不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | （ ）属于教学计划方面的内容。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 化学刘老师本来计划一节课讲两组实验，但是由于学生接受较快，一节课完成了四组实验的讲解和操作，并且学生都纷纷表示知识... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 美国心理学家斯克利文认为在对课程进行评价时，只关注“预设目标”是不科学的，强调评价的重点应该由“预设”转变为“实践... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 1967年斯克里文认为，应该更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。这一评价模式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式。他主张在教育评价中应（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 某区举行新教师赛课，评委将整堂课的实际效果和学生在本节课中是否掌握知识作为打分依据。这体现的是一种（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 在三年级的数学课上，我们先学习了四边形周长的计算，之后又学习了四边形面积的计算，这种内容的编排方式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 何老师计划用30分钟的时间讲完植物的蒸腾作用，余下的15分钟做10道练习题。可没想到，大多学生在前一天晚上都预习过... | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 国家课程的纲领性文件是国家对基础教育课程的基本范畴和要求，指的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | “泰勒原理”是泰勒提出的关于课程编制的四个问题。其中泰勒认为最重要的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 某市教研员在评选优质课时，不仅关注教师课前预设的课程目标是否实现，更关注课堂实际实施时是否有意想不到的收获，是否真... | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 下列关于课程的三种文本表现形式说法正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 课程计划是教师开展教学的依据，编制课程计划时首先应考虑的中心问题是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 根据教育目的、教育任务，不同类型的学校组织开展教育和教学工作的重要依据是 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 本节课陈老师以社会普遍关注的“雾霾问题”作为依据来组织课程内容，这种课程内容的组织形式属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |