试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 以下对教学过程基本特点的表述，错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教学活动的本质是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 教学从其本质上讲，是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | “教学过程是教师与学生以课堂为主要渠道的交往过程”，这一命题对师生关系的理解是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 某初中尝试“翻转课堂”：每节课由教师提前布置预习任务和课堂任务书，课堂上教师把握学习节奏，引导学生按照小组为单位进... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 李老师在化学课上讲到元素周期表时，向同学们介绍了元素周期表发现者门捷列夫献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了教... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 下列说法错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 一位教育家说：“我不承认有任何无教育的教学”这句话体现的教学规律是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 某班级课堂上“趣味”的一幕：教师抛出若干问题，学生使用手中的抢答器系统回答问题，该系统既能收集到每一个学生的答案，... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 关于教学，下列表述正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 教学中学生主要是学习间接经验，学生学习间接经验的基础是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 通常我们所说的“秀才不出门，能知天下事”的说法道出了教学过程具有（ ）的特点。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 根据赫尔巴特的教育性教学原则提出的教学过程规律是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教学的教育性主要体现在教学过程的（ ）中。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 著名教育家赫尔巴特曾说过“我想不到任何无教学的教育，也不承认任何无教育的教学。”这体现出教育具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 学生认识的主要任务是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 实质教育忽视了教学过程中（ ）的规律。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 班主任常常会在班会时间通过讲述名人名事，对学生进行品德方面的熏陶和培养。班主任的做法体现了学生认识过程的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 学生掌握知识的基本阶段为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 教学的教育性主要体现教学过程的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 在学习《爱莲说》的过程中，老师不仅使学生掌握了基本知识，而且引导同学懂得了要做一个不慕名利、洁身自好的人。这体现教... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 通过教学，小学生能在短短的几节课中了解雨、雪的形成过程，了解地球与月球和太阳的关系，了解为什么苹果会落到地上而不是... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 李老师在讲述第一次世界大战的过程中播放了一段纪录片，同学们不但了解了一战的全过程，更加深刻地感受到了战争给人们带来... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 有的老师认为，学校教育只要系统的传授给学生有用的科学知识就足够了。这种观点违背了（ ）的规律。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | “教书育人”体现了学生认识（ ）表现。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 学校教育的中心工作是教学，（ ）是教学工作的中心环节。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 关于教学过程的认识和实践说，以下表述不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”的思想反映了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 为了帮助学生更深刻地认识“对称轴图形的特征”，齐老师向学生展示蝴蝶标本图，及字母“Y”“W”图等。学生通过上述日常... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 宋濂在《送东阳马生序》中谈到自己求师的艰难：“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”（曾去往百里之外，手拿着经书向同乡... | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 马克思所说，再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就会学会二项... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 吴老师在讲到人身权这节内容时，为了帮助学生理解，她提前准备了大量与学生生活相关的案例，在课堂上将书本知识与案例相结... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 关于教学实施的直接经验和间接经验，下列说法正确的是（ ）。①必须以直接经验为主组织学生学习；②必须以间接经验为主组... | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 赫尔巴特指出：“我想不到任何无教学的教育，也不承认有任何无教育的教学”，这说明教学过程具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 南斯拉夫学者鲍良克提出：“除了教养任务外，教学还是使学生掌握一定教育的（道德的、美育的、体育的、劳动的）价值的过程... | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 教学活动的本质是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 期末前，数学组教研老师根据授课情况设计模拟卷，五个班级使用该模拟卷考试。经过分析所得到的分数的稳定、一致程度较高。... | 单选题 | 1.0 |
| 40 | “教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。”这句体现了学生认识的特殊性具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |