试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 根据教育的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究、以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 读书指导法是一种（ ）的方法。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 从前，纪昌拜箭法高手飞卫为师学习射箭。一开始，飞卫让他练好眼睛的基本功，他回家看妻子织布，练就睁着眼睛，一下也不眨... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 王老师在历史课上讲到抗金英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 《学记》：“学不躐等”“不陵节而施”，这在教学中体现的教学原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | “西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 罗老师讲解《观潮》这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 用口头语言向学生系统传授知识的方法是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 在讲解“同类项”这一知识点时，李老师先问了学生一个问题：“我们到动物园参观时，发现老虎与老虎关在一个笼子里，熊猫与... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在生物课上，周老师带领大家来到生物实验室。周老师让学生以四人为一个小组，小组间独立完成“淀粉遇碘”的实验，并且完成... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 王老师是山东某学校的历史老师，在讲授抗日战争这一段内容的时候，王老师组织全班同学到当地的抗日纪念馆，在抗日纪念馆中... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 迄今为止，在世界范围内应用最广泛，最普遍的教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理。田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 在生物课上，老师讲解了多肉的繁殖方法，要求学生回家后都自己尝试一下，养出属于自己的多肉植物，这种方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 在教学过程中，指导学生体验客观事物真，善，美的教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 小学阶段的课堂教学应侧重选择（ ）方法。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 李老师在讲解《桂林山水》这篇课文的时候，通过播放视频，让学生真切地感受到桂林山水的秀美。李老师在教学中贯彻了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 教师需要在短时间内向学生传授较多的知识，采用（ ）教学方法最有效。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 为了让同学们更直观地感受爱国教育，学校组织学生到革命根据地参观，在实践中学习革命前辈们的奋斗历史和爱国情怀。这种教... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 在实验室中，学生在贺老师的指导下使用一定的仪器和设备来测某物体的电阻。此教学方法既丰富了教学内容，又激发了学生的学... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文记录了孔子和子路、曾皙、冉有、公西华四个弟子进行的关于个人志向抱负的一段话。对... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 某中学课堂上，老师用AI软件把分子构型全都展现出来，“化学不再是一串化学式，而是3D模型，从抽象的理念到直观的概念... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 以下说法中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了（ ）的教学方法。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 刘老师在家长会上强调，知识的掌握重在巩固，希望家长能监督孩子在课后保质保量地完成作业。这体现了（ ）的教学原则。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈... | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 李老师在教学过程中，经常引导学生独立思考，积极探索，并且鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问和质疑。这体现了... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 教师通过展示实物、进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化与化学变化的区别。于老师采用的教学方... | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 语文老师每天早读都会组织学生对前一天学过的知识进行复习，以加深记忆。这体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 地理课上，史老师为了让学生了解地球，拿出了一个地球仪，引导学生对地球形成清晰的表象，丰富学生的感性认识。这体现的教... | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 王老师在讲“纸上谈兵”这个成语时，告诫同学们要脚踏实地，空谈不能实现自己的理想。王老师的教学体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |