试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 对于体育、音乐、美术等技能性较强的学科，教学时常用的教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 孙老师在讲授“雪”的写法时，先带领学生回顾了“雨”和“山”的写法，这样更有利于学生掌握。孙老师的做法体现的教学原则... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 在教学中，若某教师重视引导学生通过观察所学事物或教师语言的形象描述，帮助学生形成对其所学事物、过程的清晰表象，丰富... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 生物课上学习了“酸奶的发酵过程”以后，生物老师要求学生运用课堂所学知识，回家自己制作酸奶。这种教学方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 生物课上，王老师出示了以下图片，以此让学生了解鱼各部位的位置。可以看出，王老师遵循了（ ）教学原则。 [IMG:0] | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 在教学中贯彻启发性原则的首要问题是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 有效地进行教学必须遵循的基本要求是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 某教师在课堂上大声呵斥：“你们这群学生真笨，这个知识点我连续讲了N遍，你们还是不会，我尽力了，你们不会我有什么办法... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘，生物的植物培养和动物饲养。属于哪一种教学方法？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 以直接感知为主的教学方法主要包括演示法和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 在教学过程中要注意学生的年龄特征，了解学生发展的具体特点，恰当地把握教学的难度和速度。这一教学基本要求贯彻的是教学... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 根据教学任务的要求，组织学生到工厂、农村、展览馆、大自然和其他社会场地，通过实践和现象的观察、研究而获得知识的方法... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 下列有关演示法的说法正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 下列教学方法中，针对高年级学生运用较多的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 讲授法的缺点在于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | “视其所以，观其所由，察其所安”体现了教学中应遵循（ ）原则。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，其教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 今天体育课的内容是立定跳远。课程一开始，洪老师便让所有学生聚拢在一起，要求学生仔细观察自己接下来的示范动作。洪老师... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 正所谓“教学有法，但无定法”。张老师在讲授“人的骨骼”这一课时，借助人体骨骼标本，向学生边展示边讲解，让学生更容易... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 教师引导学生有目地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 荀子说过“不闻不若闻之，闻之不若见之”，“闻之而不见，虽博必谬”，提出了在学习中不仅要“闻之更要见之”，才能“博而... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 根据一定的教学目的、教学过程规律制定的指导教学工作的基本要求为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识，促进学生智能发展的教学方... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 物理课上，黄老师让同学们把小车在不同材质表面（毛、棉、木板）同一高度的斜面自由下滑，观察小车的运动路程，并思考小车... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 第斯多惠提出“一个坏的老师奉献一个真理，一个好的老师教人发现真理”由此可以判断他主张（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 英语老师发现小童的单词发音存在很大的问题，为了解决小童的这一问题，英语老师最适合采用（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 为了解决名词、术语脱离事物，概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | “闻之而不见，虽博必谬”，这充分说明了（ ）教学的重要性。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 教学按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 陆老师在讲《杨桃》一课时，为了更好的让学生理解课文的内容，在课堂上向同学们展示了真实的杨桃。陆老师在本节课运用了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | “教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。这其中所体现的教学原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 下列与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”体现相同教学原则的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | “你要满足你的要求和欲望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密联系，假如一个停止... | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 光明中学的生物老师组织全校学生观看了一段真实的剖腹产全过程录像，不仅给同学们上了一节深刻的生物课，还让同学学会感恩... | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 练习法在各科教学中得到广泛的应用，尤其是工具性学科和技能性学科。运用练习法的要求不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | “大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。 | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗？火星上有动物吗？”这位老师很不满意地说：“你懂什么，听老师的就行了... | 单选题 | 1.0 |