试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 38 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁的认知发展属于（ ）阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 只能进行自我中心思想的儿童，其认知发展处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | “跳─跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照皮亚杰认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 向儿童展示两个相同的泥球，将其中一个球挤压成细长形状，另一个球仍保留最初形状，然后问儿童是圆球的泥多还是细长条的泥... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“客体永久性”是在（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 冉冉的数学成绩特别好，与同学分享经验的时候说：“做数学题，我经常采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，这样方式... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 小丽看到一斤棉花和一斤铁时，她认为一斤铁更重，根据皮亚杰的儿童认知发展理论，小丽此时思维正处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 根据皮亚杰认知发展阶段理论，当学生不仅能用“经验-归纳”的方式进行逻辑推理，而且能用“假设-演练”的方式解决问题，... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 根据皮亚杰认知发展阶段理论，在形式运算阶段的儿童所具有的主要特征是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 隐蔽图形测验中，要求被试者在较复杂的图形中（见图1中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图1中的左图）。有些... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 一个儿童能认为所有的物体都是有生命的、有意义的，认为万物有情。主观地把自己的想象附加于客观事物，这个儿童的认知发展... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 皮亚杰认为中学生思维发展的阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 中学生开始尝试写议论文，因为他们不需要通过具体事物的支持便可以进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，中学... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 维果斯基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 前苏联教育学家主张把教育心理学作为一门独立的学科的分支来进行研究，强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 东东是一个非常稳重的学生，脾气不急不躁，做题也是倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评估各种... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 红红帮老师打扫实验室时不小心打碎了三只玻璃试管；明明偷偷溜进实验室玩，打碎了一只玻璃试管，岚岚认为，明明做的比红红... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心作出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 能够计算概率问题的学生属于认知发展的哪个阶段？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 萌萌经常在放学后和其他同学一起在图书馆做作业，遇到难题会采纳学习好的同学提出的答案和解题思路。萌萌的认知风格偏向于... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 小月认为自己的玩具熊是有生命的，每天都给玩具熊喂饭吃。根据皮亚杰的认知发展阶段论可知，小月处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 下列表述中，属于前运算阶段的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 小孩用筷子夹汤，发现夹不了，一次偶然的机会，他发现可以用勺子舀汤，于是他学会了这种用勺子舀汤的新技能，这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 小凌在学习过程中，具有独立性，不易受到其他同学的影响。当他发现自己的意见和其他同学不一致时，能够坚持己见。这表明小... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 下列选项中，不属于维果斯基评价人类发展的四个层面的内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 课堂上，每次老师提出问题，小葵并不着急举手回答老师的问题，而是对自己算出的结果再检查一遍，确保答案正确之后再回答。... | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 从别人的观点看问题比较困难、能进行单向逻辑思维是皮亚杰哪个认知发展阶段的特征？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 皮亚杰认为（ ）是儿童把新的刺激物纳入到已有图式中的认知过程，图式知识发生量的变化。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 中学生小修学习“光在同一均匀介质中，是沿直线传播的”这一原理后，知道“筷子插入水中变弯”是因为筷子分别在空气和水这... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 丸子妹妹最近发现，西西姐姐的高保温杯跟自己的矮水杯装的水是一样多的，所以不再抢着用姐姐的“大”杯子。根据皮亚杰的认... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 近日，念念的妈妈非常焦虑，因为刚刚满八个月的念念，只要手里拿到东西就要往嘴里塞，要去尝一尝。后来，念念妈妈咨询儿童... | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 赵明能根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根... | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 某实验学校制定了“跳一跳计划”，主张在学生以学习知识的基础上适当拔高。这与以下（ ）教育思想不谋而合。 | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 虹虹认识并喜欢玩夹子，经常指着夹子要“夹夹”玩。第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，他也指着说“夹夹”。按皮亚... | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学肯定的回答是1，刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成... | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 妈妈拿着苹果对7岁的小智说：“这个苹果有300克重。”随后，她将这个苹果切成四块，再问小智：“这块苹果总共有多少克... | 单选题 | 1.0 |