试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 雷雷特别怕狗，看到小泰迪就吓的直哆嗦，针对雷雷的这种情况，王老师可采用（ ）缓解。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 下列属于学校心理辅导目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子（ ）。 [IMG:0] | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 悦悦是一个非常调皮的孩子，胡老师有一次发现这个调皮的孩子捡起地上的垃圾后在班级内进行了表扬，从此之后悦悦更加爱劳动... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 小静性格内向、胆子也比较小，当她主动举手回答教师提出的问题时，教师给予表扬和鼓励，渐渐地小静养成勇于举手回答问题的... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 指导学生使用“我能应付这个考试”、“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话，以缓解考试焦虑的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小美十分害怕小狗，每每看到就会恐惧地尖叫。于是老师趁活动课大家谈笑时无意间聊起关于小狗的话题，小美并没有抗拒。然后... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 某校高中学生王明因感情问题，组织同学打群架。受伤同学家长来学校追究责任，学校调解之后对王明同学通报批评，留校察看，... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师请教。当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬并耐心... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 小静努力学习想考第一名，但却考了第二名。小静对此非常懊恼，觉得自己一无是处。心理老师想要对小静进行心理辅导，最可行... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 张同学在学校总是违纪，屡教屡犯。因此，每违纪一次，班主任就会让其罚跑5圈。这运用了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 小王是一名成绩优异的学生，在一次期中考试中因考试失利，名次下滑。看到成绩之后的小王却没有失落，而是对自己进行鼓励，... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 李老师在对学生进行心理辅导的时候，时刻提醒自己辅导学生时，要注意学生的特殊情况，不能照搬照抄理论知识，搞“一刀切”... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 小强经常在上课过程中表现怪异，故意引起老师和同学的注意，对此老师和同学们都当作没看见，不理他，小强感到无趣，这种行... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 下列表述中不符合做好学生心理辅导工作原则的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 在学校心理辅导的实践中，运用改变学生认知的技术来解决学生的心理问题的心理辅导方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 关关因为考试失利而闷闷不乐，她觉得这次考试没有考好，以后就考不上大学，考不上大学就什么都没有了。如果想要帮助关关，... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 小俊在考试复习时，对三角函数公式可以做到熟练运用，但临近考场开始紧张起来，进入座位后更是大脑一片空白，焦躁不安，而... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 小宁同学上课总是喜欢说话，老师越是制止他说话，他说的越起劲。后来老师换了一种方法，小宁说话的时候，老师不再理他。慢... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 豆豆非常怕狗，看到狗的图片也会吓到尖叫。那么，运用下列哪一方法，可逐渐解除豆豆怕狗的心理。（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 小新在生活中遇到了一些困难，心理老师通过辅导他梳理错误观念，形成正确认识，解决了问题，小新所接受的这种心理辅导是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 小明每次考试都会莫名的紧张，特别到了临考时，更是焦躁不安，针对小明的这种状况最适合对其采取（ ）的治疗方法。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中，将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一，这体现心理辅导的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 艾某高考前的第一次模拟考成绩不理想，艾某觉得模拟考没考好，高考肯定也考不好了，以后就完了。心理老师范老师帮助艾 某... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 典典很害怕在人多的地方说话，一说话总是满脸通红，声音发颤，甚至一直低头不敢注视对方。典典的妈妈为此咨询了心理医生，... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 班上新转来个小男孩名叫小志，普通话说得不好，甚至不能流畅地表达自己，经常被同学取笑。班主任知道后，便经常找小志谈话... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 矫正强迫症的有效方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 调整初中生情绪可以运用艾利斯ABC合理情绪疗法，其主要改变的是学生自己的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理... | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 学校教育者根据学生心理发展的特点与规律，在一种新型的、建设性的人际关系中，运用心理学等专业知识技能，设计与组织各种... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 糖糖最近遇到了一些困难，老师引导她梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题，糖糖所接受的这种心理辅导的方法... | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 学校心理辅导的目的在于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 某中学认为心理咨询室面向的是心理有问题的学生。因此，鼓励有心理问题的同学去心理咨询室进行心理辅导。这种观点违背了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 小青认为做事应该尽善尽美，决不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，老师通过认知偏差来帮助他克服这种焦虑，... | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 王老师在对学生心理辅导时，喜欢循循善诱，通过和学生深入地谈心，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，从而矫正... | 单选题 | 1.0 |
| 39 | “我一事无成”，“我是个失败者”，“我一无是处”，这些是（ ）的不合理信念。 | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的... | 单选题 | 1.0 |