试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 3岁的庆庆喜欢玩汽车，邻居家的妹妹朵朵来他家里玩，他认为朵朵也喜欢玩小汽车，便拿出小汽车与朵朵一起分享。根据皮亚杰... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 根据皮亚杰的理论，当学生可以依据自己所认可的规则和标准对他人的行为进行道德好坏判断时，说明他的道德发展处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 小芳认为社会法制应符合社会大众利益，当它不符合时就应该修改，根据科尔伯格的理论，她现在处于道德发展的（ ）阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德推理处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 小月发现同桌上课在偷吃辣条，于是她说：“快收起来，老师说上课不可以吃东西，吃东西是要被罚交零食的。”根据皮亚杰的道... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 李老师通过开展以“心系安全，珍爱生命”为主题的班会活动，增强学生校内外活动安全的意识，让学生能在校内外活动中运用一... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 转入到新学校的范闲，做任何事情都会考虑自己的行为是不是会得到老师和同学们的认可，希望可以成为大家眼中的好学生。范闲... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 出租车司机将生命垂危的病人紧急送到医院，由于病人危在旦夕，出租车司机连续闯红灯。莉莉认为，人命关天，司机是为了救人... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 研究表明，大多数9岁以下的儿童的道德判断处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 皮亚杰在研究道德判断时常采用的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 科尔伯格有关儿童道德判断发展的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 在“海因茨偷药”的道德两难问题上，某儿童认为：“不管妻子过去对他好不好，他都要对妻子负责，为救妻子去偷药，只不过做... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 小刚帮妈妈洗碗打碎了4个碗，小强偷吃水果不小心打碎了1个碗，小红认为小强比小刚好，因为小强只打碎了1个碗，小红目前... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 踢球时，小明不小心将别班的玻璃打碎了。小明立马向老师承认错误，就怕老师会批评他。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小明... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 小欢和小米玩游戏时，小欢认为游戏规则是不可改变的，小米觉得游戏规则不合理就应该改。依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 根据皮亚杰的观点，道德发展的第四个阶段为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 把行为后果是否损害自身的利益作为判断行为是否道德的标准，其道德发展阶段处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 岚岚的同桌因上学路上扶老奶奶过马路而导致了上课迟到。岚岚认为无论什么原因，只要迟到了，就是做错了。根据皮亚杰道德发... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 按照科尔伯格的观点，道德发展的最高水平是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 小军经常上课的时候玩手机，同桌小丽对他说：“学校规定不允许带手机进校园，你带手机进学校是不对的，上课玩手机就更不对... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 小龙看见西西捡到十块钱交给老师后被表扬了，第二天，小龙拿着妈妈给的十块钱交给老师，希望能像西西一样被老师表扬。这说... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 王明总是会考虑自己做的事情是否会被大家认可，会尽量按照大家的意见来做事。依据科尔伯格道德发展阶段理论，王明的道德发... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 果果爷爷很宠爱果果，经常会满足果果许多无理的要求，某次因特殊情况，爷爷没有答应果果的要求，果果就认为爷爷是个坏爷爷... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 糖糖在看到果果将垃圾放进垃圾桶受到表扬后，自己也把垃圾放进垃圾桶，希望得到周围人的肯定与表扬。根据科尔伯格的的道德... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 初一学生萌萌经常不完成作业，同桌丫丫多次跟萌萌说：“学校规定我们必须要完成作业，否则就不是好学生。”根据科尔伯格的... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 雪雪认为上课认真听讲，被老师奖励小红花的学生就是好孩子。依据科尔伯格的道德发展理论，雪雪的道德发展处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 淘淘刚上高中，在学校里爱说话、好动。但是学校纪律制度严苛，查处力度大。但淘淘并没有认识到遵守纪律的重要性，只是迫于... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 根据科尔伯格的道德发展阶段论，前习俗水平大约出现在幼儿园及小学中低年级。下列关于前习俗水平的说法，错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 小学生贝贝每一节课都会积极举手回答问题，不管自己是否能够回答正确，她的热情都不减。某天，数学老师询问贝贝为何如此积... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 儿童一般形成这样的概念：“如果所有的人都同意，规则是可以改变的。儿童已经认识到一种同伴间的社会关系，且应相互尊重。... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 今天肖肖上学迟到了十分钟，念念上学迟到了二十分钟。当老师询问原因得知，肖肖是因为睡过头了，念念是因为帮助果农捡散落... | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 小华认为：法律或道德是一种社会契约，为维护社会公平，每个人都必须履行自己的权利和义务；但同时他又认为，契约可根据需... | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 中国作为教育大国，自古以来，就对孩子的教育尤为重视。为人父母无不望子成龙、望女成凤。近日，某中学有学生喊出“我爱学... | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 小敏每次帮妈妈买东西，妈妈都会给她一块钱的零花钱作为奖励，因为能得到零花钱，小敏认为帮妈妈买东西是一种好的行为。依... | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变... | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 在新时期德育发展的新主题中，有助于激励学生以新的姿态继续学习，走向成功的教育主题是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |