试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 某儿童开始认识到规则不是一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 皮亚杰认为，儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭是在（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 小青每天吃完饭都会主动帮助妈妈收拾碗筷，因为她妈妈说爱干家务的孩子才是好孩子。这说明小青处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 妈妈给鹏鹏讲《司马光砸缸》的故事，鹏鹏听到司马光把缸砸破了，立马说：“他砸坏东西的做法是错的！”根据皮亚杰的道德发... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 学生吴军判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，吴军的道德... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 属于科尔伯格后习俗水平两个阶段之一的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 幼儿园的一名小朋友不爱吃青椒，把自己偷偷吐在地上的青椒踢到旁边小朋友的椅子边。该小朋友的行为是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 快上课时小星发现黑板没擦，于是他赶紧走上讲台擦黑板，却没有看见老师插在电脑上的U盘，他在拉黑板时无意中撞坏了老师的... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 依据科尔伯格道德发展阶段理论，处于（ ）的学生认为法律是可以维持公正法纪，但法律并不是绝对的，法治下还应有人情，可... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后，认为“海因兹应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，这个... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | “你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的（ ）阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德判断标准，那么该学生处于道德发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 小冉的妈妈平时教导她要主动承认错误。一天，小冉在家不小心折断了妈妈的口红。小冉认为她应该主动向妈妈承认错误，这样妈... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 科尔伯格道德发展阶段的第四个阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 西西帮妈妈洗茶具，不小心打破了3个茶杯，依依偷喝可乐，不小心打破一个茶杯。朵朵认为，西西会受到更严重的惩罚，因为他... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在皮亚杰的对偶故事法中，亨利认为偷吃糖果不小心打碎了一个盘子，比洗碗打碎五个盘子的错误更大。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。依据科尔伯格的道德发展理论，她... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 君君一直认为，被妈妈表扬的事情就是好的，被妈妈批评的事情就是坏的，并告诉身边的小朋友一定要听妈妈的话。根据科尔伯格... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 唐雪作为一名运动员，他认为遵守运动员的守则和相关的法律法规是每一位运动员应尽的义务和责任。根据科尔伯格的道德发展阶... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 皮亚杰认为，（ ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 阳阳上课玩手机被老师发现，老师没收了阳阳的手机。月月认为老师的做法侵犯了阳阳的财产权，是不对的，因为法律规定学生享... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 下列属于道德发展的普遍原则定向阶段的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 天天不小心把妈妈刚买的化妆品打碎，害怕妈妈惩罚自己而撒谎说是妹妹甜甜打碎的。根据科尔伯格的道德认知发展阶段论，天天... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 科尔伯格道德认知发展阶段理论中“好孩子”处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 朵朵最爱跟家里人说的话就是：“你们说的都不对，我们老师说的才对，老师说不能做的事情坚决不能做。”根据皮亚杰的道德发... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改。依据皮... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 儿童认为规则不是绝对的，是可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段... | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 皮亚杰从认知观点出发，将儿童道德认知分为无律、他律、自律阶段，这是他对（ ）的划分。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 妙妙的小侄女只会根据行为后果来判断对错，说明妙妙的小侄女此时处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，不正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 丽丽带领弟弟、妹妹玩耍的时候，总会将零食分给大家，在保证分配公平的同时，常常会把自己那份零食给最小的妹妹。丽丽所处... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段，即（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 明明和兰兰到学校图书馆读书，兰兰读书仔细认真，读书数量少，而明明读书不仔细，读书数量多，兰兰认为明明做的更好。这体... | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 小俊早上发现自己所做的粘土作品被人破坏了，非常生气。当得知是值日生整理时不小心弄坏的，仍然跟值日生抗议：“不管你是... | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 小丽能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小... | 单选题 | 1.0 |