试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 39
难度分布：
简单 39
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 某班级的学生在上课时总是分心、做小动作或打瞌睡，对教师讲的内容持怀疑态度，该班级的课堂心理气氛属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 分配学生座位时，教师最关心的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 新一轮“纪律模范班级”又开始评比了，三年级（1）班的同学们都很想拿到流动红旗，从而获得学校奖励。于是，大家都自觉遵... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 课堂纪律管理的类型不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 美国教育心理学家班尼通过实验得出结论：“在教师从事的一些任务中，没有比管理技巧更为重要的了。”这说明课堂管理在教学... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 八年级（12）班的学生总是在做眼保健操的时间嬉戏打闹，班主任吴老师告诉大家：“眼保健操期间会有专门的纪律小组来检查... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 课堂教学效率的高低主要取决于（ ）的相互协调。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 班级规模的大小是影响课堂管理的重要因素，一个班级的规模越大，可能会导致这个班级（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 高三（3）班班主任因班级期中成绩是全年级倒数第一，学生还集体旷课出去打游戏，气愤地说道：“本周数学周考，如果全班平... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 新入职的杨老师很忧愁，因为她几乎每节课都要暂停授课，花一些时间去维持课堂秩序，这非常影响她的教学进度。由此可以推测... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 在教学中，每一堂的时间都有固定的时限，课堂时间合理的分配，对于教学效果有着重要的影响。通常在一堂课中，如果用于学业... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 学校鼓励学生制作、介绍、宣传以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为内容的小图画、手抄报、小卡通和小动漫，并进... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 课堂纪律包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 课堂上某些占优势地位的态度与情感的综合状态称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 李老师是一名严厉的老师，不苟言笑，平时对学生要求严格，导致学生上课过度紧张，不敢回答问题，总害怕回答错误。这种课堂... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 小刚上次违反课堂纪律遭到了老师和同伴的批评和教导，自从那以后小刚深刻的感受到了遵守课堂纪律的重要性。每次小刚想违反... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 课堂管理的基本功能是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（ ）类型。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 在赵老师的课堂上，学生总是提心吊胆地上课，甚至有时候会情绪压抑、心不在焉并且小动作多。由此可见，赵老师的课堂氛围属... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 班集体中每个人都能自觉遵守课堂纪律，而且能为发展集体的行为准则做出自己应有的贡献，那么该班级属于（ ）的纪律类型。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 影响课堂管理的因素有：教师的领导风格、班级规模、班集体的特点和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 课堂的三大要素有学生、学习过程和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 教学主任进行纪律检查时，发现了一个有趣现象：知行楼五楼的所有班级都达到了良好的课堂纪律最根本的特征。这表明五楼的所... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 某学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，教师这时采取（ ）的处理方法最适宜。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 赵老师上课时经常先提出问题让大家思考会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。赵老师所采用... | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 课堂的三大要素包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 七年级四班的几位同学成立一个学习兴趣小组，为了实现小组共同进步的目标，所有小组的成员都严格遵守纪律，努力学习，不为... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 范老师的班级纪律一直很差，无论范老师怎么教育都无果，这使得范老师很头疼，热心的周老师给了范老师几条建议，下列建议不... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 八年级10班是让各科老师都头疼的班级，老师们都说自己管不住这个班，上课的时候，教室乱哄哄的如同菜市场，维持秩序都要... | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 赵老师认为通过培训提高自己的课堂管理技能，才能改善课堂管理质量。赵老师的想法体现了哪种课堂管理取向？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 王老师在课前对学生说道：“这节课的最后十分钟，我会抽同学来对本节课进行一个小结，看看大家掌握了多少知识”。同学们怕... | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 学校临时组织班主任召开集体会议，班主任安排大家自习，李强趁老师走后提议玩击鼓传花，得到了班级大多数同学的赞同，为了... | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 下列做法不属于课堂纪律管理的策略的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |