试卷题目构成
题目总数：35 题
分值合计：35.0 分
题型分布：
单选题 35
难度分布：
简单 34 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 王老师在讲解雨果的《巴黎圣母院》时，让同学们列举和作者同国别的作家作品。下列示例正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教师讲授岑参的《白雪歌送武判官归京》时，引导学生感受修辞手法的表达效果，要求学生举出与“忽如一夜春风来，千树万树梨... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 古诗词复习课上，教师带领学生整理含有“水”意象且能表达“感伤无奈”情感的诗词，下列适合的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 教师指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的四大吝啬鬼形象，下列不属于的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 古诗词梳理课中，学生整理含有“春风”意象的诗句，下列诗句中“春风”意指“美丽”的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教师引导学生复习并归纳中国文学作品之最，学生做了以下笔记。以下内容正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室，其中最合适的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 在复习课上，教师为考查学生对小说中人物的掌握程度，请学生将作品、人物及人物形象进行匹配。下列匹配不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 名著导读课上，教师引导学生归纳中外不同作家的“三部曲”，学生做了以下笔记。以下正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识，学生做了下列课堂笔记。其中无误的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 在教授柳宗元的《小石潭记》时，教师推荐给学生几部写景散文，供学生课外拓展阅读。下列不适合推荐的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 学习了《藤野先生》这篇散文后，为了帮助学生深入认识和理解散文这种文体，教师请学生对以下散文进行分类整理。下列作品不... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 教师要求学生课下搜集描写中国节日的诗句，然后依照时间的先后顺序排列。下列排序正确的是（ ）。①清明时节雨纷纷，路上... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 学习莫怀戚的《散步》时，因为学生第一次接触散文，于是教师推荐了一些文质兼美的散文帮助学生了解散文的特点。下列推荐不... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 阅读下列作文题目，按照要求答题。题目一我们的生活中充满了选择，送孩子上什么样的学校?晚上看什么电视节目?去什么餐馆... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 某教师在组织综合性学习活动“文学部落”时，发现大家对成语的使用掌握不够准确，准备积累一些使用正确的成语资料以供学生... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 教师组织开展“少年正是读书时”主题活动，要求学生阅读与读书相关的文章。下列不符合要求的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 学习《五人墓碑记》，教师要求学生注意“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉”一句中“屈”字的用法特点，并归纳同... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 教师组织学生开展“中国古代诗歌中的多样化题材”主题活动，要求各小组按题材分类整理相关诗歌作品。下列选项中，与其他三... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 教学《边城》后，教师推荐“爱情悲剧”主题的小说，引导学生拓展阅读，下列作品合适的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 某地语文期末考试试题，按照要求答题。下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的示意图，请把这个图转写一段文字介绍... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 在教学初中课文《爸爸的花儿落了》一课时，教师引导学生阅读描写父亲的作品。以下不适合的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 在中国古代诗歌复习课上，教师引导学生对诗歌中出现的意象进行归类。下列学生整理的诗句中，所含有的意象与其他三项诗句中... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 导读莫里哀《悭吝人》后，教师给学生推荐同样揭示资本主义畸形金钱观对人性戕害的作品，以引导学生认识这类小说的社会意义... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义”词的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 教学某版初中语文教材中的《狼》一文时，教师指出《狼》出自蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，《聊斋志异》是文言短篇... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 学习《哈姆雷特》时，教师向学生介绍不同种类的戏剧，并推荐一部诗剧让学生阅读。下列作品合适的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 教师教学朱熹的《观书有感》时，为学生列举其他蕴含哲理的诗歌。下列诗歌作品不适合用于举例的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 在古 代 诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有菊花意象的诗句，下列适合的是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 在初三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识。下列说法错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 某教材在选修模块中设置了“20世纪中国文学中的乡土景观”专题。下列作品适合选入的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 导读《朝花夕拾》时,教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点,下列不合适的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 教师教授完史铁生的《秋天的怀念》之后，推荐学生阅读其他关于母爱的作品，增强学生对母爱的认识和体悟。下列不适合推荐的... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 教研组围绕“青春的价值”这一主题，为学生推荐阅读学习材料，下列作品不适合选用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |