试卷题目构成
题目总数：31 题
分值合计：31.0 分
题型分布：
单选题 31
难度分布：
简单 31
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 在讲授《苏武传》一文时，教师指出苏武是作者主要赞颂的人物形象，他宁死不屈的民族气节值得后人永远敬仰，并列举很多有关... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教学《师说》，教师要求学生注意“吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎”一句中“师”的用法特点，并归纳同类用法的词语。... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 某教研室学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，围绕“口语交际教学与评价建议”展开研讨。下列观点错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 某教师将要教学“《庄子》选读”专题，课前教师向学生推荐预习篇目，下列合适的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 某教师布置了给文体分类的课后作业，下列作品分类正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 学习陶渊明的《桃花源记》时，教师推荐学生利用课外时间，阅读陶渊明的其他作品以了解陶渊明的思想。下列不适合推荐的作品... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教师在教学诗歌意象分析的过程中，引导学生结合诗歌实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。以下诗句中意象“酒”表达了... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教师讲解高中语文必修（3）《琵琶行》一课时，强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句，... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 教师准备在班级内组织一场“科学知识小博士”主题竞赛，要求学生提前阅读相关文学作品。下列不适合学生阅读的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文，为了让学生更好地了解该课文的故事情节，张老师决定让学生在课下搜集《三国演... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 教学马致远的《天净沙·秋思》时，教师准备联系其他同时期作家的代表作，讲授元代文学在中国文学史中的突出地位。下列不合... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 教学曹禺笔下的陈白露这一人物形象时，教师说她是“中国现当代文学中的‘新女性’形象”，要求学生列举出其他“新女性”形... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 某教材设有“文化名著研读”专题，教师向学生推荐“19世纪批判现实主义文学”作品。下列作品不合适的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 教师带领学生阅读具有西北地域文化色彩的作品，下列作品适合的一组是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教学《送东阳马生序》时，教师 要求 学生举出一个与 “余因得遍观群书”中“因”的意义用法相同的句子，下列适合的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某教材在选修模块中设置了“感受小说的魅力”专题。下列作品适合选入的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 学习《江南春》时，教师要求学生列举其他运用借古讽今手法的诗文。以下不符合要求的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 教师教学柳永的《雨霖铃》时，向学生强调合理使用不同意象对渲染气氛、奠定情感基调具有重要的作用。下列诗歌意象与《雨霖... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 在教学某版教材某册写作·口语交际·综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师除了让学生了解孔子、孟子的生平外，还引... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 某教材在专题学习中设置了“唐风雅韵·唐代山水田园诗”专题。下列作品适合入选的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 名著导读课上，教师为学生出示了《围城》《边城》《家》《雷雨》四部作品，要求学生归纳其作品主题。以下学生的归纳正确的... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 学习陶渊明的《归园田居》，教师举例阐释田园诗歌表达对美好生活的向往和热爱之情，下列例句恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 某教师在进行文言文教学时，讲解了“之”字的用法。下列句子中“之”字不充当宾语的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，提到这是一首七言绝句，请学生课外搜集其他七言绝句。以下符合要求的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了课堂笔记。其中正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 某教师将要教学“泰戈尔诗选”专题，课前教师向学生推荐预习篇目，下列不合适的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 教师教学完七年级上册《散文诗两首》（《金色花》《荷叶·母亲》）后，对课后的“词义和语境”部分进行了拓展学习。为帮助... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | “古代文化经典研习”活动中，教师提醒学生阅读时要正确理解原文，避免断章取义，下列属于断章取义的是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 教学古诗词复习课，教师引导学生积累以“竹”为意象的诗词，下列不适合的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 导读学习但丁的《神曲》时，教师向学生介绍其主要结构。下列结构不属于《神曲》的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 学习鲁迅的《社戏》后，教师向学生推荐其他表现“民俗与文化艺术”的作品。下列不适合推荐的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |