试卷题目构成
题目总数：35 题
分值合计：35.0 分
题型分布：
单选题 35
难度分布：
简单 34 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，学生是学习的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。下列教师对“... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 某教材选编了柳宗元《渔翁》一诗，编者在其“学习提示”中提到：“不少评家认为这首诗的最后一联可以删去。读后说说你的看... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教学王维《鹿柴》时，教师要求学生回忆学过的五言绝句，下列不合适的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三幅对联所赞美的历史人物，邪猎梳理而出的答案，正确的是（ ）。（1）何处... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 某教师自学《义务教育语文课程标准（2011 年版）》对“语文课程有丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不恰当... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 某教材课文《小狗包弟》的注释（1）写道：“选自巴金《随想录》（生活·读书·新知三联书店1987年版）。原载《芳草》... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列选项中不恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教研组学习语文课程标准，研讨学习任务群“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”的共性特点，下列理解... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 教师开设了“审美修辞”的课程。该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，所属的系列是( ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一部分“前言”中的“语文课程基本理念”，理解不正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，围绕“教材编写建议”展开讨论。下列观点不恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 某版教材《济南的冬天》一课在思考探究部分设置了这样一道练习题： “作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中正确把握语文教育的特点。下列说法中不恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 教师在学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》时，对“正确把握语文教育的特点”进行研讨。下列教师的理解不正确的... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 教研组学习语文课程标准，研讨“跨媒介阅读与交流”学习任务群的特点，下列观点不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 某版本语文教材《济南的冬天》一文后附有比喻修辞手法的相关知识。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 教师引导学生研读“诸子百家经典”，下列作品适合作为综合题阅读书目的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 老师们在年级“语文实践活动”时表达了各种看法，下列认识正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 某版教科书《大自然的语言》一课，有这样一段预习提示性文字：课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。这段文字属... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 某教材设置了“现当代戏剧鉴赏”单元，引导学生品味语言，梳理戏剧矛盾，掌握现当代戏剧基本特点，下列适合推荐的现当代戏... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 为了教授《林黛玉进贾府》，教师找到相关视频资料，对这一教学资源使用不恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 对语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 某版初中语文教材《安塞腰鼓》选文旁批注：“‘好一个安塞腰鼓！'在文中重复多次，注意体会其作用。”下列对编者意图的理... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 在学习《北京的胡同》时，教师为引导学生体会文章表达出的“京味儿”，播放了北京胡同的纪录片和老北京的小贩儿的吆喝声儿... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 下列教师对义务教育阶段的语文教学总目标的认识中，错误的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 阅读某教师有关选修课的教研论文片段，按要求答题。 选修课个性化的核心特征是尊重学生的个性体验和发展需求。教师要关注... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释。从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一... | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 《故乡》中有一道课后练习题：“曾经是那样亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样‘隔膜’，我感到‘我们之间已经隔了一层... | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 《普标（实验）》提出：“学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。”这一能力发展要求侧... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 《普通高中语文课程标准》（2017年版）提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现。某教师在教学实践活动中，采用了很... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 教研组研读高中语文课程标准，对“课程评价”的理解，下列不合适的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |