试卷题目构成
题目总数：37 题
分值合计：37.0 分
题型分布：
单选题 37
难度分布：
简单 35 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 通过对数量关系与空间形式的抽象，得到数学研究对象的素养是指（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 数学问题和教学情境是多样的、多层次的。数学问题是指在情境中提出的问题，分为简单问题、较复杂问题、复杂问题，每种情境... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 下列描述为演绎推理的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 评价应以课程目标、课程内容和（ ）为基本依据，日常教学活动评价，要以教学目标的达成为依据。评价要关注学生数学知识技... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在图中的（1）（2）（3）处填写表达各知识点之间的逻辑关系，其中（1）（2）（3） 处填写正确的是（ ）。 [IM... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 阅读下面的试题：已知角 [IMG:0] 的顶点与原点重合，始边与x轴正半轴重合，终边在直线y=2x上，则 [IMG... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 下列表述属于数学直观想象素养的是（ ）。①利用图形描述，分析数学问题；②借助空间形式认识事物的位置关系、形态变化和... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 下列函数： [IMG:0] ， [IMG:1] ， [IMG:2] ， [IMG:3] 其中初等函数的个数是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 在平面直角坐标系中，将一个多边形依次沿两个坐标轴方向分别平移2个单位和3个单位后，得到的图形与原来的图形的关系不一... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 《普通高中数学课程标准（实验）》的课程总目标中提出了五种基本能力，下列不属于这五种基本能力的是（ ）. | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；②通过考查学生的情感... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 下列表述属于数学直观想象素养的是（ ）。①利用图形描述，分析数学问题；②借助空间形式认识事物的位置关系，形态变化和... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 在角、等边三角形、矩形和双曲线四个图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 下列陈述可以作为数学定义的有（ ）.①不同在任何一个平面内的两条直线叫异面直线②无穷小量是无限趋向于0 的量③ 渐... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的素养。主要包括（ ）。①理解运算对象，掌握运算法则；... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图形，理解和解决数学问题的素养（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，下面表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 《普通高中数学课程标准》指出数学抽象是指通过数量关系与空间形成的抽象，得到数学研究对象的素养。下列表述属于数学抽象... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 《普通高中数学课程标准（实验）》提出了五种基本能力，其中不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 《普通高中数学课程标准（实验）》的课程目标提出培养教学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 《高中数学课程标准（2017年版）》中逻辑推理的主要表现是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 《普通高中数学课程标准（实验）》提出五种基本能力，没有包含在其中的是（ ）. | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 有一个角是直角的平行四边形是矩形，这个定义方式属于( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 普通高中数学课程标准突出的四条内容主线是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 针对研究对象获取数据，运用数学方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的素养（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 高中数学教学中的周期函数是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》提出的数学学科核心素养不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 以下不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出的数学核心素养不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 第十四届国际数学教育大会（ICME-14）于2021年7月在中国上海举行，ICME-14的会标如图1所示，其中没有... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的素养是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 贯穿普通高中数学课程内容的四条主线之一是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 《普通高中数学课程标准》指出数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、（ ）、直观想象、数学运算和数据分析。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 高中数学课程分为必修课程、选择性必修课程和选修课程。高中数学课程内容突出（ ）四条主线，它们贯穿必修、选择性必修和... | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 下列观点正确的是（ ）. | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 在集合、三角函数、导数及其应用、平面向量和空间向量五个内容中，属于高中数学必修的课程内容的有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |