试卷题目构成
题目总数：36 题
分值合计：36.0 分
题型分布：
单选题 36
难度分布：
简单 34 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 我国幅员辽阔，各地、各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材贯彻的教学原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 某教师在九年级思想品德课的教学中开设以“我和我的民族”为主题的演讲比赛，以“民族文化丰富多彩，尊重各民族文化”为宗... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | “组内异质，组间同质”体现了讨论式教学的（ ）的注意事项。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在突破“个人意愿与集体规则”这一教学难点时，张老师把全班学生分为8个小组，每组5人，组内成员责任分工，互相讨论，然... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 学生学习思想品德课的目的和归宿是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面，引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 陶老师在执教“爱在家人间”一课时，让同学们回顾成长过程中父母为自己的付出和自己为父母做了什么，填写“爱的清单”并分... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 《普通高中思想政治课程标准(实验)》在表达内容目标时，采用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 下列不属于语言传递的教学方法的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》，下列选项中直接体现该课程综合性的是（ ）。①倡导自主学习、合作学... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语，鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 某教师在进行“珍视生命”一课的教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 常老师用多媒体展示在“方舱医院”读书的“清流哥”的照片，让同学们体味学习带来的精神力量，进而培养自已积极进取的心态... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 某教师在上课时，先播放一首与所教课题密切相关的钢琴曲，然后在美妙而悠扬的音乐声中导入新课。这种导入方式属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某老师在教学中，组织学生开展了本地区存在的资源短缺问题的调查活动，让学生充分感受可持续发展的重要性和紧迫性。这种学... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 某教师在进行“理解老师”一课的教学时，布置学生分组采访各科老师，内容包括老师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 某教师在教学《遵守规则》时，运用一则全国道德模范事例，请同学们思考该模范人物行为选择的特点，在学生发言讨论的基础上... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 某教师在教学“依法参与政治生活”时，引导学生以“行使监督权”为主题，组织学生赴超市、医院等地进行社会调查，发放问卷... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 某思想品德课教师在 “祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语，鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》，高中思想政治课所属的学习领域为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。张老师利用网络资... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 思想政治教科书的编写，要鲜明地为学生提供基本价值标准，也就是要（ ）。①用明确的语言表达思想政治的要求②考虑城乡差... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 某教师在进行“守护生命”教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。这里运... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 某教师在进行“探问生命”课程导入时，通过播放自制视频“生命的春天”引导学生感受生命的多种多样、多姿多彩。这运用了课... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 学习方式直接影响学习效果。思想政治新课标，提倡的学习方式包括（ ）。①研究性学习 ②合作性学习③终身学习 ④自主学习 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 《民主管理，共创幸福生活》一课的教学中，王老师组织学生调查社区公共生活，并提出一项改进建议。王老师的做法体现思想政... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 某思想品德课教师在进行“我爱我家”这一内容教学时，向学生展示了若干家庭生活图片，使学生感受家庭的温馨。此处教师运用... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 某老师在教学“科教兴国战略”时，结合“天宫一号”与“神舟八号”成功对接这一案例，有效地帮助学生理解了所学知识，该老... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 从核心价值看，高中思想政治课是一门（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 李老师在教“根本政治制度”时，通过播放***地各人***选和参加大会的历程，提出相关系列问题，请学生回答。李老师使... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 某教师在《发现我的生命》教学中，以“独特的我”为话题，让学生即兴演讲，引导学生认识到在外貌、性格、兴趣等方面，人与... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 某教师在研讨“如何应对课堂提问中的学生多元见解”时，大家提出观点正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”。这说明教师在教学中应该重视（ ）。 | 单选题 | 1.0 |