试卷题目构成
题目总数：25 题
分值合计：25.0 分
题型分布：
单选题 25
难度分布：
简单 22 · 中等 3
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 思想政治必修课程共有“中国特色社会主义”“经济与社会”“政治与法治”和“哲学与文化”四个模块，设计这一课程整体框架... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 在“中国共产党依法执政”教学过程中，教师带领学生走访所在地区的政府机关、企事业单位的党组织，从中了解党依法执政的表... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 下列属于《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》创新点的是（ ）。①凝练了本课程的学科核心素养②... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 某教师在教学“民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度”时，一名学生产生了疑问：“民族区域自治制度是我国的基本政治... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 思想政治教科书的编写要鲜明地为学生提供基本价值标准，也就是要 （ ） 。 ①用明确的语言表达思想政治的要求 ②考虑... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 高中思想政治学科的 根本 目的 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 在教学“人民代表大会制度”时，教师借助网络，播放全国“两会”实况，帮助学生更好地理解全国人民代表大会的性质。教师所... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 与2004年版相比，《普通高中思想政治课标准（2017年版2020年修订）》与时俱进主要体现在（ ）。①贯彻十九大... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 李老师在教学过程中主动开发课程资源，能动地去寻找、认识、选择和运用适合学生的教材，在讲授 “人民代表大会：我国的国... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 某教师在讲解我国基本经济制度的时候，从本地民营经济比较发达的实际出发，邀请了多位学生家长到课堂做相关讲座，受到了同... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 某思想政治教师在完成《股票、债券和保险》的教学后，要求学生根据自己家庭的实际情况，设计一套理财方案。该教学注重了（... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 某思想政治教师在完成 “股票、债券和保险”的教学后，要求学生根据自己家庭的实际情况设计一套理财方案。该教学注重 （... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 某教师“以协商民主有什么优势”为议题，组织学生走访本地政协委员，对公众问题的应对措施加以评析，探究我国协商民主的意... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 思想政治学科学业质量是指（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 某教师针对“政府的权力：依法行使”一课的教学目标，结合热点时事设置了一组体现了教学重难点的问题，录制微视频供学生课... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 根据思想政治课程新标准理念，教学目标的设计要求（ ）。①侧重于学科基础知识的掌握②聚焦学生学科核心素养的发展③整合... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 落实立德树人根本任务的关键课程是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 思想政治课程模块设置的主要依据是（ ）。 ①德育课程的独特性质②主要着眼于学生升学需求③先进性和广泛性的结合需求④... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 在“民主管理：共创幸福生活”一课的教学中，王老师组织学生在调查本社区公共卫生间的基础上，向社区居民委员会提出五条整... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 思想政治课程强调学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合，学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现。这说明... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 关于等价交换原则的贯彻，新教材对“价值规律的表现形式”这一内容，运用文字和演示图两种方式给予充分的说明和表述。这种... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 辨析式学习是有效应对当今时代信息化、多元性和学生思想活动独立性、多变性、可塑性的方式。从思想政治课程性质上看，评价... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 某教师在讲授“人民代表大会：国家权力机关”内容时，发现学生课前收集了许多关于人民代表大会精炼、新颖的资料，于是对学... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 某教师在课堂上使用了一段反映部分城管暴力执法的视频，意在揭露行政执法过程中存在的问题，用以说明依法执法的必要性。这... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 在教学“意识是对物质的反映”时，某教师在放满水的透明玻璃杯中放一竹筷，让学生观察竹筷是曲的还是直的，学生认真观察，... | 单选题 | 1.0 |