化学 练习 #1402264771

所属考试教师资格证中学
试卷类型套卷
题目数量37 题
总分 / 及格分37.0 分 / 0.0 分
考试时长120 分钟
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试卷题目构成
题目总数:37 题 分值合计:37.0 分 题型分布: 单选题 37 难度分布: 简单 37
题号题干题型分值
1 关于 化学教学一般原则 ,下列描述不正确的是 ( ) 。 单选题 1.0
2 在学习酸的性质时,通过研究盐酸、硫酸、硝酸等物质来总结出酸的性质。在讲解这样的设计时运用了( )。 单选题 1.0
3 “电离平衡”也是种“化学平衡”,以此推测电离平衡也存在平衡的移动,这里运用的思维方式是( )。 单选题 1.0
4 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是( )。 单选题 1.0
5 行动研究是在实际情境中,针对问题提出改进计划,通过在实践中实施、验证、改进而得到研究结果的一种研究活动。下列有关行... 单选题 1.0
6 根据已有知识“碱金属具有很强的金属性,能与水发生剧烈反应”“铯是碱金属元素”,由此可以推出“铯也能与水发生剧烈反应... 单选题 1.0
7 下列涉及学科观点的有关说法正确的是( )。 单选题 1.0
8 在对“二氧化碳的制取”这一课时的知识进行教学设计时,让学生对比氧气和二氧化碳性质、制备方法的异同点。这样的设计运用... 单选题 1.0
9 “绿水青山就是金山银山”,保护环境是我国的基本国策。下列做法应该提倡的是( )。 单选题 1.0
10 有机化学中,还原反应与加成反应两个概念之间的关系是( )。 单选题 1.0
11 下列化学史实表述符合事实的是( )。 单选题 1.0
12 下列化学史实陈述正确的是( )。 单选题 1.0
13 根据反应物和生成物类别,分析盐酸与镁、锌和铁反应的化学方程式的共同特征,并找到置换反应、化合反应、分解反应的不同,... 单选题 1.0
14 教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式,三重表征中的三重是指( )。 单选题 1.0
15 教师在讲授“随着得电子能力的提高,元素的非金属性逐渐增强”这一内容时,可以体现的主要思想是( )。 单选题 1.0
16 物质对于人类来说都有两面性,必须合理使用物质;正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响;在积极治理污染的同时... 单选题 1.0
17 下列属于化学学科基本观念的是( )。①微粒观②变化观③实验观④元素观⑤科学价值观 单选题 1.0
18 根据已有知识“碱金属具有很强的金属性,能与水发生剧烈反应”“铯是碱金属元素”,由此可以推出“铯也能与水发生剧烈反应... 单选题 1.0
19 学生在对第三周期金属元素化学性质进行比较的基础上,得出第三周期元素金属性的变化规律,这种逻辑思维方法是( )。 单选题 1.0
20 下列不属于现代化学时期事件的是( )。 单选题 1.0
21 教师在讲授“随着核电荷数的递增,元素的性质呈现周期性变化”这一内容时,可以体现的主要思想是( )。 单选题 1.0
22 某教师引导学生通过分析加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加热氯酸钾制取氧气。根据反应的共同特征,及其与化合反应的不同,得... 单选题 1.0
23 恩格斯认为“把化学确定为科学”的科学家是( )。 单选题 1.0
24 被后世尊称为“现代化学之父”的是( )。 单选题 1.0
25 关于化学史描述正确的是( )。 单选题 1.0
26 有机化学中还原反应和加成反应两个概念之间的关系是( )。 单选题 1.0
27 下列教学中最能体现化学基本观念 “ 微粒观 ” 的是 ( ) 。 单选题 1.0
28 教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式,三重表征中的三重是指( )。 单选题 1.0
29 人们对原子结构的认识是不断深化的,下列先后顺序符合化学史实的是( )。①玻尔提出的量子力学模型②汤姆森提出的葡萄干... 单选题 1.0
30 学生通过化学学习所形成的对化学的总观性认识属于( )。 单选题 1.0
31 义务教育化学教科书编写强调STSE教育的渗透和融合,其中STSE( )的缩写。①科学 ②技术 ③生活 ④社会 ⑤环境 单选题 1.0
32 某学生运用“如果某种物质的元素处于中间价态,那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律,得出“一氧化碳既有氧化性又有... 单选题 1.0
33 按照一定的标准,可把化学学科专业知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。下列说法正确的是( )。 单选题 1.0
34 小芳捡到一枚白色鹅卵石,这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中,有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过... 单选题 1.0
35 下列说法正确的是( )。 单选题 1.0
36 核心概念是指能对众多事物和现象作出解释的大概念,具有较强的概括性、统摄性、持久性和迁移性。下列不属于初中化学核心概... 单选题 1.0
37 “结构决定性质”是人们认识物质过程中获得的一条规律,下列事实不能用这一规律解释的是( )。 单选题 1.0